課堂教學如何開展

課·堂·教·學

課堂教學，是教師傳授知識、引導學生自主學習的重要手段之一，它主要包括教師講解、學生問答與互動、教學活動以及教學過程中使用的所有教具。

課堂教學的作用

1

效率高

教師講解可以使學生的學習效率提高，抓住重點和難點。

2

易理解

教師對書本知識的系統性講解使學生更加容易理解。

3

質量好

學生可以通過提問提高興趣，加強思考，提高教學質量。

4

寓教於樂

通過教學活動讓學生在遊戲活動中掌握、運用知識。

5

溝通多

通過教師對學生的提問，幫助學生學習並掌握重點。

課堂教學的流程及方法

1

導入

以舊帶新，引導思考，自然導入

可以通過學生學過的話題或者複習上一節課的內容，設計一些和本課有關的內容，引導學生思考，讓學生髮現自己需要的以及想學習的辭彙等，以此引導學生進入學習狀態。

例如：講解生肖

1、老師準備圖片，問學生「這是什麼？」

2、引出第一個生詞。

2

講解辭彙、重點句型及語法

有邏輯，循序漸進，教練結合

辭彙講解時要循序漸進，學習生詞後，帶入重點句型做練習，一方面學習了新的句型，一方面又複習生詞，同時要注意練習的設置有趣味性。

例如：還是講解生肖

1、介紹中國文化，中國的每一年都由一個動物來命名，這就是中國的「生肖」。

2、學習動物的名字。

3、重點句型「你屬什麼？」、「我屬……。」

針對重點句型設計的練習，老師拿出準備好的生肖圖片，拿出其中一個生肖問學生，「你屬什麼？」。

3

課文講解

解決問題，加強理解

1、老師領讀，糾正發音。

2、大意考察，考察學生的綜合理解能力。

3、課文講解，細節理解。

4

綜合練習

脫離課文，舉一反三

做新的場景設置練習，複習新學的辭彙和句型。

例如：講買衣服

1、情景設置，如：在商場里。

2、人物設置：哪個學生是營業員，哪個學生是顧客。

3、展開應用型對話，學生可以自由發揮。

綜合練習有幾點需要注意：

1、場景設置要貼合本課話題。

2、完成任務時，老師要求學生運用本課重點生詞和句型，可以列在黑板上，方便隨時提醒學生，讓練習可以順利進行。

3、把水平接近的學生分成一組。

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