孩子你不成功也沒關係
01
半月前，我去姐姐家吃飯。
晚上吃過飯，外甥女去自己房間寫作業，我和姐姐在廚房洗碗。等收拾利索，我想著時間也不早了，便想著和外甥女打聲招呼就回住處。我輕叩了幾下房門，見無人應聲，於是就自己推門進去了。原本我以為她學習過於投入，沒承想卻看到她歪著小腦袋已經趴在書桌上睡著了。
前後腳跟過來的姐姐剛要說話，我做了一個「噓」的動作，擁著她出了房間。
姐姐一臉不悅地說：「這熊孩子，一眼看不到就偷懶。我身上的優點一個沒學去，這一粘作業就睡的熊毛病和你倒是很像，這哪裡是我親生的。」
我在心裡犯著嘀咕：左一個輔導班右一個培訓班的，每天還有那麼多寫不完的作業。過個周末吧，比平時上學都要忙，不但要完成各科作業，還額外加了一對一輔導課。孩子他能不累嗎？
其實對於孩子而言，學習從來不是一件輕鬆的事，課程多，作業多，壓力大。家長跟家長之間在暗中較勁，比資源、比投入；孩子和孩子之間也在比成績、比特長。
而且還動不動被別人家的「學霸」給碾壓。比如我，天天被個學霸姐姐壓著，如此幾面夾擊的情況下，不但鴨梨山大，更容易陷入打盹的困頓狀態。
02
有調查顯示，中國學生每天寫作業或居全球第一，平均每天用於寫作業的時間是2.82小時。
「老娘我做錯了什麼，要陪孩子寫作業？！」這句哀嚎可謂說出了中國父母的心聲，據《寫作業壓力報告》數據顯示，在中國，91.2%的家長都有過陪孩子寫作業的經歷，其中每天陪的高達78%。
而這種「每天就像打兩份工」的陀螺式生活很容易讓家長陷入焦慮之中。
正如有人形容的那樣：在當下的中國，很多家庭的教育模式都是「焦慮的媽媽+失控的孩子+缺失的父親」。
當一切唯分數論的時候，家長焦慮，孩子更焦慮。而且，孩子還會錯誤地認為，只有成績才是衡量一切的標準。
就像外甥女所在的班級，學生私下裡被分為兩派，一派是學霸派，能擠進去的多是班級前十名的，其他就自動被貼了「學渣」的標籤。有時候，外甥女被逼急了，就會嘟囔一句「我再努力也成不了學霸，你們放過我吧。」
每當這時候，我姐和姐夫就面面相覷，互相埋怨對方基因不夠強大，沒有生出來聰明絕頂的孩子。
03
我們總說，不讓孩子輸在起跑線上。為了讓孩子跑得更遠，我們一次次把起跑線的准入年齡提前。
網傳，有個2歲半的男孩，父母為了不讓他輸在起跑線上，給他報了5個培優班，結果這孩子因為壓力過大，造成了大面積脫髮，形成了斑禿。
當我以為這樣的起跑已經超越年齡的時候，沒想到還有更「捉急」的家長。香港TVB的一部紀錄片《沒有起跑線？》就揭示了這一現象。
有的孩子在六個月大的時候，就被送去上了培訓班。
有的人計劃讓孩子贏在子宮。
有些媽媽意識更是超前，甚至想著在還沒有遇到「小蝌蚪」的時候，就要先人一步。
這種」你學10個興趣班，我就要學20個」的思想，最終讓孩子的生活不堪重負。調查顯示，在香港，與8年前相比，2016年香港兒童感到快樂的百分比由73%降到了57%。
在這個快節奏的社會，成年人的世界被「焦慮」裹挾，從60後悄然傳承到80後，甚至已經蔓延到90後。
現在我們又把孩子拖下水，讓他們還未涉世，就已經被迫掙扎在了焦慮的漩渦之中。
其實，我們寄希望於孩子，這本無可厚非。但，我們卻忘了，孩子他是個獨立的個體，他們經由我們的身體來到這人世間，但並不完全屬於我們。
他們應該有獨立的自我意識，他們的人生也該由他們自己選擇。
04
我很喜歡作家劉繼榮的一篇文章，那篇文章中說，她有一個女兒，同學們都叫她「23號」。因為她每次考試，都剛好考「第23名」。
23號在當時算是個中等生，放在現在應該被划到學渣的隊列中去了。
雖然23號成績平平，其他方面也不出色。但她在同學眼裡卻有很多優點：熱心助人，守信用，不愛生氣，樂觀幽默……
當媽媽誇她的時候，23號卻說，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。
這是一個多麼好的心態啊！
無論是媽媽，還是孩子，都保持了良好的心態。媽媽沒有因為女兒老是停留在23號而焦慮，而是試著去發現女兒其他方面的優點。而孩子也因為沒有接受到來自父母的壓力，所以也保持著一顆平和的心態，以一種友善的眼光和這個世界相處著。
給孩子營造一個輕鬆樂觀的家庭氛圍，只有父母從焦慮中解脫出來，才是避免孩子進入枷鎖的最好方式。這種環境下，孩子才能保留健全的人格和積極樂觀的心態，才能讓孩子在重壓之下挺直脊樑。
特別是在臨近期末考試的尾聲，我們更應該全方位為孩子解壓，引導孩子自主學習。
我想作為父母，我們唯一能做的，就是收起我們的焦慮，適度地選擇放手，讓孩子順其自然地去應對學習路上的各種艱險。
甚至，我們可以告訴孩子：你不成功也沒關係，我愛你，是因為你是我的孩子，而不是因為你考了多少分。
作者：青未了，自由撰稿人，兒童心理學研究者，專註情感、家庭、育兒成長話題，願傾畢生所長，寫溫情走心的文字。公眾號：田小螺
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