一句「學海無涯苦作舟」害了多少孩子？現代教育早已偏離中西方！

現代教育模式來自西方的科學體系，和我們傳統的師徒私塾教育有著截然不同的理念，本來兩種體系，被我們整合到了一起，結果變成了四不像。

西方的教育一方面傳授驗證的科學，一方面又讓孩子大膽的質疑，至於倫理道德和做人，基本交給了宗教，特長個性交給了繪畫音樂等藝術熏陶，形成了一個完整的體系，才能運轉。

要想效果良好，還有一個前提，那就是資源的公平和經濟能力的富裕，可以允許學習和選擇所謂的無用之學，很重要但不一定能帶來好收入的學科。

通俗一點講，人家富足，孩子可以按照興趣愛好選擇學科和職業，犯不著為了錢，委屈自己!

同樣的教育在第三世界就是災難，談不上效果，吃不飽飯還談藝術，不是不可以，但很少很難!

我們傳統的師徒教育，屬於精英範疇，不是普通人家孩子可以承擔的。

老師按照：傳道 授業 解惑 來一對一的個性化教育。一般還包括琴棋書畫，風土人情等。如果要和現在類比，可能就相當於個性化的名師培養吧！

屬於全方位的教授，其實對於老師的要求是很高的。對於德的要求，對於思想的培養是第一位的。簡單的說，一個全才，從道德藝術文學繪畫各個方面，答疑解惑，因才施教。

一個是學生自己的興趣愛好來選擇，一個是老師根據學生的興趣特長來對應的施教。

西方的教育是自己選老師和課程，東方的是選一個好老師，家長選的，讓他來根據學生的實際情況因材施教。

兩者其實歸途一致，學生在做自己相對擅長的領域，沒有所謂的苦，而是自覺的努力罷了！因為起碼保障了相對的興趣愛好了！

所以讀書不是一件苦的事情，至於歷史上的寒窗苦讀，只不過是一個比喻和文人的自我標榜，自己選的，自己走，有什麼哭鬧的? 大多不過是沒有好的老師，走了彎路的感慨!

要不怎麼有：聽君一席話，勝讀十年書?

再看看我們現在的教育：

形式是西化的，思想是中國的，用中式的思想來按照西式的組織，不給學生選擇興趣和老師的機會。

簡單的說：我們只取了形式，沒有配套的架構。對於學生的道德思想等核心教育，既沒有西方的宗教作為配套，更沒有私塾一對一的輔導，更沒有家長以身作則的熏陶，所以我們失控了道德和規則的培養。

我們用西式的考核辦法來衡量教育結果，卻沒有東西方同時在乎的道德的軟性約束。結果是分數等可以量化的指標成了好壞的標準。

學生當認為學習是痛苦的，不能按照興趣，不能被老師因材施教，做一些不認同的重複訓練。

最可怕的是我們大人們認為，學習就是吃苦，就應該吃的苦中苦，方為人上人！壓抑和馴服自然成了保障所謂成功的必要條件。

同樣的學習和努力，如果是孩子發自內心的願意，不管是自己選擇，還是老師的分派正好是他的選擇，那麼再多的作業再多的學習，他們不會認為苦。冬東西方的教育都可以讓他們快樂。

學習不是一件苦事，應該是發自內心的得到後的快樂!

「學海無涯苦作舟」 害了一代代人!

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