川爸：英文基礎差的家長，如何陪孩子讀英文繪本

大家好，我是圈主華川，育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

作者|川爸來源| 華川家庭課堂 (ID:qzmmquan)

隨著經濟全球化的發展，國內的父母對孩子英文的學習也越來越重視，在孩子英語學習方面的投入也是越來越拼。京城一些英語早教機構，每周也就兩小時課程，一年的報名費竟要兩三萬，可報名的家長還是趨之若鶩，眼都不眨一下，土豪即視感：）

當然也有更多的家長選擇用英文親子閱讀的方式，陪伴孩子一起成長，既幫孩子培養了良好的閱讀習慣，又能提高英文水平，可謂一舉兩得。但也經常有家長給我留言:「我當年雖然英語過了四級，但畢業十幾年了，英語也早忘乾淨了，都不敢給孩子讀英文」。「我筆頭英語還馬馬虎虎，但口語實在是對不起觀眾，怕把孩子帶溝里去了」。「真羨慕那些英語好的家長......」等等等等。問題來了，家長的英語水平真的那麼重要嗎？有沒有專業英語老師在給自己的小不點兒進行英文親子閱讀時，小傢伙卻愛答不理？有沒有英語六級甚至專業八級的爸媽自己讀得臉紅脖子粗，孩子卻一臉蒙圈？

我並不想否認父母的英語水平無關緊要，但它只是錦上添花而已。良好的英文親子閱讀真正核心的還是要做到以下幾點：

1、根據孩子的生理心理發育特點以及孩子自身的興趣愛好，針對性的選擇合適的英文書籍。

這個「合適」的概念可能太寬泛，準確一點描述應該是書籍的主題、語句長度（包括辭彙難度）、文字和畫面的匹配度等幾個要素要與孩子的年齡匹配。比如主題選擇，0到3歲的低齡幼兒，選擇一些認知類和歌謠類的繪本是比較合適的，這個年齡段的孩子還沒有邏輯推理和歸納的能力，因此，對於完整故事類繪本沒有興趣。有些家長諮詢我說，我想給兩歲的寶寶進行英語啟蒙，可小豬佩琪的繪本她好像不感興趣。為什麼？當然是書選得不合適啊，你換成棕熊（Brown Bear）或者小玻（Spot）翻翻書試試看。

語句長度也是家長選書時需要考慮的一個因素，特別是對於剛啟蒙的學齡前孩子，剛開始接觸英語就用大段大段的長句子轟炸會把孩子給嚇著，覺得英語太難了，完全聽不懂，「我們還是讀中文的吧」。剛啟蒙的孩子，我們一般推薦家長選擇每句不超過5個單詞的英文繪本（歌謠韻文類一個逗號算一句）。

文字與畫面匹配度的問題也是給剛啟蒙的孩子選書時需要留意的一個問題。一般優秀的啟蒙繪本，文字內容都可以從圖片上找到出處，也就是只看圖，也能明白大部分文字內容。而隨著閱讀難度的提高，這種文字和畫面的匹配度就會降低，畢竟每頁只有一張圖，如果文字內容太多，則圖片往往只能詮釋其中一個最關鍵的情節，對於初學者來說，想通過畫面去推測文字內容就勉為其難了。

孩子的興趣愛好也可作為選書的參考因素，比如小寶寶對車感興趣，那一本關於汽車的認知書肯定能讓他愛不釋手。

2、拒絕照本宣科，生動活潑的演繹和互動是親子閱讀不可或缺的內容。

書選對了只是完成了第一步，就好比把營養豐富的原材料買回來了，還需要煎炒烹炸，加工成可口的菜肴才能下肚。而父母在給孩子親子閱讀之前的精心準備以及親子閱讀時的生動演繹和有效互動就是對繪本的深加工，便於孩子消化吸收。

優秀的英文經典繪本，之所以能風靡全球幾十年，除了文字和畫面本身，還有其背後傳遞給讀者的關於愛、關於美、關於人生等許許多多美好的情感和智慧。就這樣照本宣科例行公事似的讀一遍未免太暴殄天物。就像餐館裡的一菜幾吃一樣，多方位多角度的玩轉繪本，可以讓孩子充分領略經典繪本的魅力和精華。比如《From head to toe》,除了讀，還可以和孩子進行我說你做的互動遊戲（比如家長說where is your head?孩子用手指著自己的頭）。此外，網上還可以搜到很多根據這本書編排的舞蹈動作，試想一下孩子的選擇，他是更願意和你一起一邊唱一邊跳，還是願意聽你念經？

3、發現孩子的特長，因勢利導地親子閱讀可以事半功倍。

根據美國心理學家史黛拉翟斯博士和亞歷山大湯姆斯博士上個世紀七十年代的研究成果（《性情：理論與實踐》），每一個孩子都在活躍程度、毅力和注意力、分心程度、規律性等九個方面擁有自己的性情特點。九種性情的組合，構建了孩子獨一無二的先天性格。有的孩子內向、有的開朗、有的安靜專著、有的活潑好動、也就是說並沒有一種標準的親子閱讀模式能夠被所有的孩子接受。

家長需要做的就是在日常生活中發現孩子的性情特點，比如孩子善於觀察，找東西特別快，我們可以在親子閱讀的時候，引導孩子讀圖，讓孩子從圖中找出文字對應的內容，可以讓孩子有種閱讀的成就感；如果孩子活潑好動，則結合一些動作性的互動遊戲，包括一些小的舞蹈動作，選擇一些歌謠韻文類繪本，和孩子又唱又跳，效果肯定差不了。

4、君子善假於物，合理的利用外部資源。

信息化時代給我們的生活帶來了極大的便利，可以讓我們更便捷獲取和使用信息資源。現在很多優秀的英文兒童故事繪本都有對應的同名動畫片，家長可以很容易獲取這些免費的英文動畫片資源（比如粉紅豬小妹、小公主、查理和勞拉、好奇的喬治等），提前和孩子商量好看動畫片的規則，比如每天最多看兩集（3歲以前的孩子最好就別看了），可以增加孩子對同類故事繪本的接受程度，提高其閱讀興趣。

另外，騰訊視頻上也可以搜到很多英文繪本的講解視頻、與繪本相關的舞蹈、手工等參考視頻，家長自己可以先跟著學習之後再給孩子親子閱讀和互動。再就是繪本對應的原版音頻，可以幫孩子模仿語氣語調、發音斷句，糾正錯誤的發音，家長一定要善於利用這些免費資源。

5、學習是獲取經驗和方法的捷徑。

我們能夠熟練運用的工作和生活技能都不是先天遺傳而是後天習得。如何給孩子進行英文親子閱讀也一樣，也是個技術活，我們同樣也要不斷學習新的理念和方法來指導我們更高效的幫助孩子。目前市面上可以買到很多英文親子閱讀和兒童英文啟蒙方面的書籍，比較知名的有吳敏蘭、汪培珽和廖彩杏等知名學者和閱讀推廣人所出的專著，裡面有不少科學的理念和操作性很強的親子閱讀方法可以借鑒。

網路上也有不少免費或者收費很少的指導英文親子閱讀和英文啟蒙的微課，抽點時間聽聽，也肯定會有所幫助。相關的免費文章就更是汗牛充棟（比如本篇），用看八卦的時間看看這些文章總歸會有點啟發。

最後用一位家長的留言作為結尾：在英文親子閱讀的路上，孩子需要的是懂英文啟蒙和肯付出的家長，而不是英文很好的家長。

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作者簡介

川爸：「華川家庭課堂」核心導師，美國正面管教家長講師、英語閱讀推廣人、牛津閱讀樹培訓師。川爸擁有多年海外工作的經歷，能說一口流利的英語。川爸堅持每天陪孩子閱讀英文繪本40分鐘，8歲的兒子和4歲的女兒都能自信地用英語交流。

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