給複習中的孩子們支支招

【讀寫15天】

離期末測試越來越近了，滿打滿算，孩子們的在校時間只有十來天，其他時間就要靠他們自己在家複習了。

這個學期的期末測試對於每一個孩子來說都很重要，因為恰逢傳統節日過「年」，走親訪友是過年的習俗之一。好不容易相聚的親戚朋友見了面自然要問長問短，而很多大人關心正在求學中的孩子的首要話題就是「考得怎麼樣啊」「評上三好學生了嗎？」之類，所以很多家長和孩子都很在意這次考試成績。

作為過渡期的三年級孩子來說，這次考試更是一個很重要的轉折點，與一二年級相比，試卷會出現很多的不同，更需要引起足夠重視。

首先是難度提高，一方面，三年級有了自主閱讀和理解，有了命題作文，比起一二年級的試卷那可是躍上了一個大台階；另一方面，題型中會出現單項選擇，答案都是很相近的，沒有牢固的基礎很容易模稜兩可。

其次是題量明顯增多，那些磨蹭的孩子就會吃虧。

再次是自主做題，老師不讀題。一二年級考試，老師讀題後孩子再做，即便是自己不會讀題的，如果好好聽著老師讀題也能把試卷做好。有些孩子習慣了這種方式，自己讀題的時候如果馬虎就會出現遺漏。

鑒於以上分析，我根據以往的經驗給家長和孩子們支支招。

複習到了這個節骨眼上，必要的試題引領是可以的，讓孩子們找找做題的感覺，但千萬不要進行「題海」戰術，除了老師布置的試卷外千萬不要再額外給孩子購買市面上的一些其他試題。

基礎知識不能丟分。基礎知識點在複習中老師都會告訴孩子，也會在課堂上帶領大家進一步鞏固，作為家長，在家必須帶領孩子溫習再鞏固，要求會寫會認的字詞以及圍繞字詞拓展的一些項目必須過關，課文中的古詩以及要求背誦的重點課文段落、日積月累中要求積累的東西都要求掌握住。過關、掌握住的概念就是能一字不錯地默寫出來。

另外課文中拓展的一些資料也必須讓孩子有所了解，關鍵詞語都要掌握住。

閱讀理解一定要反覆讀文本。閱讀理解的方法與步驟我已經藉助20份小閱讀題目教給大家，這裡不妨再重複一遍：

閱讀題解題步驟：

1.拿過一篇陌生的文章首先划出自然段序號；

2.瀏覽文本後共有幾個問題，都是什麼類型；

3.帶著問題讀文本，邊讀邊用鉛筆划出與問題有關的內容，包括詞語或句子；

4.按照題目要求去做題，有些淺顯的題目邊讀邊做；第一遍沒有找到答案的題目，進行二次閱讀，一直到做出答案為止；

這裡特彆強調，要求不能改。比如，「劃掉」與「划出」的問題，必須明確。有些題目要求用「/」線劃掉錯誤的讀音，用「√」號划出就不對；要求用「√」號划出的題，用「/」線劃掉就不對；

再比如，「從文中」找出近義詞、反義詞、四字詞語等一類的題，，都必須嚴格做到「從文中」找，脫離文本的答案都不對。

5.做完所有題目再進行梳理，看是否有遺漏，特別注意夾在文本中的題目，做到小題不能漏。

比如，文本里的「看拼音寫詞語」、「選擇正確的」或「劃掉錯誤的」、「填寫合適的關聯詞」「划出比喻句、擬人句、中心句」等。很容易被粗心的孩子漏掉。掉題可是考試中最低級的錯誤，千萬不能犯這種錯誤。

關於閱讀方面的題型我們會藉助近幾年的試題在課堂上進行分析積累，這裡不再贅述。

寫作第一首先審好題目，看看是寫人還是寫事，寫景還是寫物，千萬不要跑題。

第二要做好布局謀篇，要把題目、開頭、中間、結尾的框架建構起來，然後根據自己的寫作經驗去選擇合適的素材、組織語言。

第三一定要注意分段，不要一段到底，分段要根據人體的「黃金分割」做到結構合理。

第四，書寫一定要認真，工整，字跡整潔大方。

第五，文章內容要真實具體，做到言之有物，言之有序。適當運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，使文章生動有趣。

另外，試卷中還會出現考察孩子們閱讀和實踐性學習的題目，比如詢問大家最近讀了什麼書？裡面的主人公都有誰？你最喜歡哪個人物？說說理由，或者說說這本書主要講了什麼等。

實踐性學習，會圍繞生活中的一些現象讓孩子們談談自己的體會，這都是考察能力的題，需要孩子們在生活中慢慢積累。

雖然說了這麼多，雖然希望大家都考出自己最滿意的分數，但是真到了最後考試，我還是希望家長和孩子都放平心態，在成績和成長的問題上做好權衡，給孩子一個比較愉悅的生長空間。

寫於2018年1月15日

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