對待兒童早期識字的問題，有兩種不同的看法，一種是孩子早識字，上學後他反而覺得老師教的都懂(實際上並不是懂得那麼深)，不好好學習，成績反而下降了;另一種觀點認為越早識字越好，早識字，可以早閱讀，早開發智力。

其實孩子早識字好不好，不能一概而論，早識字與很多因素有關。家長教孩子識字時，要注意以下幾點：

1.不要對孩子要求太高，孩子會讀出字音，知道意思，有時可以連起來表示一個簡單的意思即可。比如學會了「我」、「喝」、「水」三個字，能懂得「我喝水」是他拿著杯子喝水，就行了。

2.剛開始教認字不必太正規，看孩子的情緒和興趣。高興時教一會(5分鐘左右)，不高興時可以不教。也可以通過遊戲的方式來教認字，慢慢再正規起來。

3.不要把教識字作為一個任務，讓很小的孩子去完成。如果孩子有興趣，可以教一點，但不能太勉強。

對寶寶的學習認知不要拘泥於識字

學習不光是認識字詞，會計算，學習是面向整個世界的一場沒有邊界的探索。而這場探索需要大腦的各項認知功能，比如看、聽、嗅和感覺。

孩子的耳朵、眼睛等等感覺器官，每時每刻都在感受著世界，識別著陌生的事物，因此，我們常聽見小孩子發出好奇的提問。

孩子提出的每一個問題，其實就是在學習。可我們卻看不到孩子在用心的學習，反而覺得不耐煩，舉著大棒，「別問那些沒用的，過來，把這個字認一遍」。

另外，像嬰兒喜歡把東西放進嘴裡，也是一種學習方式。可很多父母不懂，強行把東西從孩子嘴裡拿出來。

0-6歲，是孩子大腦發育的黃金階段，在這個階段，我們要儘可能地發揮孩子的感官能動性，讓孩子以他自己擅長的方式去學習，激發孩子的自我學習力，而不必拘泥於細節，過早讓孩子識字。

現在，繪本成了媽媽們陪讀的一個比較好的方式，可一些媽媽還是拿著繪本，用手指著字，一個字一個字地給孩子念，讓孩子把注意力集中在字上，而不是畫面上，不是故事上。

為什麼提倡繪本閱讀，就是因為繪本的畫面是最直觀表象的表達。孩子只要看到畫面，就能聯想到生活中的所見，並能在腦子裡形成一個故事輪廓，再經過媽媽的講述，孩子會很快就記住一個故事。

可是，繪本上的字卻恰好相反，那直接隔斷了孩子感受生活、感受故事的思維。就像透過蒙著厚窗帘的窗子向外看世界，孩子看到的是那塊厚厚的窗帘，這隻會讓他興味索然，繪本的功能也會徹底喪失。

另外，當孩子在街上看見一個雕塑，孩子會好奇地問大人那是什麼，當大人告訴孩子那是「雕塑」二字，孩子可能會饒有興緻地重複「雕塑」。

這種興趣跟你指著書本上的字或圖片讓孩子重複讀、然後不斷抄寫是完全不一樣的。

最後需要提醒家長的是，如果孩子自己有興趣，那麼就不該阻止孩子認字，因為每個孩子的發展是不同的，但如果強迫認字是不可取的。

教寶寶識字的最佳年齡

小兒各種功能都有最佳發育時期，錯過時期再來補救為時已晚。寶寶語言發育的最佳時期是2～5歲，而2歲左右是口頭語言發展的最敏銳時期。5歲左右是掌握辭彙能力最快的時期。不必強求識字，應該順其自然，讓他在玩的時候，他有興趣的時候，可以教一兩個字。在寶寶願意學的時候，你都可以教。

寶寶識字過早是好事還是壞事？

這個問題兩方面看待，如果寶寶自幼天賦比較高，寶寶喜歡學習，無可厚非，這是咱們寶貝聰明，只要寶寶喜歡就好，當然是越多越好了，識字多了也不是壞事。但是，如果寶寶沒有興趣，家長擔心寶寶以後學習出現問題，而大量的要求寶寶學習知識，這就不好了哦，畢竟寶寶這個年齡是玩中學的時間段，還不適合學習太多的知識，這個年齡段的寶寶學習都是建立在事物或者直接學習的基礎上學習的，不適合抽象學習，建議家長不要強迫孩子學習，建立在寶寶喜歡的基礎上才會有好的效果哦。

教寶寶識字的遊戲有哪些？

1、可以給孩子準備那種安全剪刀（很多文具店有賣的，要檢查是否安全），讓孩子練習剪紙。在白字上畫上直線，波浪線，各種形狀，讓寶寶去練習剪紙，一個可以鍛煉孩子的手部動作，同時對孩子識字很有幫助。中國的文字都象形文字，這樣孩子以後認字容易過目不忘。

2、首先讓寶寶建立聲音和現實生活中事件、人物和行動之間的關係。如爸爸媽媽可以告訴寶寶，「你的鼻子在哪裡？」，「指指爸爸媽媽」，「給媽媽拿一支筆」等，讓寶寶具體操作，來訓練寶寶。

3、家長可以教寶寶一個字，讓寶寶仔細任，然後，家長可以拿一本書或一捏圖片，讓寶寶在書中或圖片中找所學的字，寶寶熟悉後，可以教寶寶容易混淆的字，讓寶寶分辨。如干、千、於等。如果寶寶認字比較慢，可以讓寶寶認識一些比較常見的物體、人物與相關的字聯繫起來即可。就不要分辨一些容易混淆的字了。

4、把家中的一些物體上，用卡片寫上名稱，平時讓寶寶認字。如電視機、花盆、冰箱、手電筒等。也可以從寶寶比較喜歡的人入手教寶寶識字，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

5、可以教寶寶唱兒歌，童謠和兒歌比較押韻，孩子學起來會比較容易，也有助於孩子語言能力的發展。

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