教育培訓招商加盟：3D列印在教育領域未來發展空間有多大？

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3D列印技術最早是在美國、歐洲等一些發達國家的校園中進行推廣的。緊接著，在日本，韓國等國家開始風行，很多校園開始開設3D列印課程。而進入中國沒多久，這為中國進行相關探索提供了很多實用、有價值的經驗參考。

3D列印歷經30多年的發展，已經進入了快速發展期。環保、零庫存、創新等優勢使3D列印技術廣受歡迎。與3D列印技術發展對應的是，教育也被提上了重要的日程，開發3D列印教育成為能否將3D列印技術潛力運用到極致的前提。

在美國3D列印的知識普及戰略範圍更為廣泛，包括從一年級到研究生教育，從企業普通員工到CEO，從家庭主婦到製造商。3D列印將在製造業中的應用越來越廣泛，3D列印將變成強制性教育的一部分，否則，他們將無法正確地為社會需求準備好他們的學生。

現在還沒有確切的相關統計數據，《3D列印商情》給大家提供兩個數據，這兩個數據大概可以從側面說明這市場有多大：一個數據是從2014到2016年，1萬美元以下的桌面型3D印表機銷量呈現逐年增長的態勢，從49.2%竄升到現在的近80%，無論這些桌面3D印表機銷往什麼行業，這個增幅無疑是巨大的;另一個數據是，2015年我國教育經費總投入為3.6萬億元，佔GDP的4.26%，比上年增長10.13%。有消息稱，我國教育經費總投入在未來有望逐步提高到世界平均水平，即佔GDP的7%左右。那麼，提前布局佔領這個龐大的市場就成為3D列印生產商的必然選擇。

3D列印進入教育領域獲國家政府的高度重視，2015年9月，教育部發布的《關於「十三五」期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見》中提到：「有條件的地區要積極探索新技術手段在教學過程中的日常應用，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式」。

在中國有教育專家認為，在當前階段，把3D列印的市場方向定位於專業和教育領域是十分明智的。其實早在2014年初，原國家航空航天部林宗棠部長便向中央寫報告建議3D列印技術要從娃娃抓起，在全國青少年中播種十萬顆3D列印創新種子。隨後，「3D列印創新教育播種」計劃被國務院及相關部委批准立項。

3D列印將顛覆傳統的教育方式，英國著名教師戴夫懷特曾說過：「如果你能抓住學生的想像力，你就能抓住他們的注意力!」毫無疑問，3D列印可以幫助老師們做到這一點。

目前眾多的3D列印教育模式，大都傾向於：3D列印技術入門級教育並不涉及高深的CAD建模，激光學、材料學、模擬優化等領域的知識。對於3D列印入門教育來說，重點並不是3D列印技術本身，3D列印技術成為實現學生創作能力和想像力的載體。3D列印可以列印出來的細胞或器官，或列印任何個性化的模型或設備。也可以通過3D列印的模型來對深奧的化學、物理、生物和數學知識進行形象的理解。還可以用來完成社會化的課業，包括用來幫助測試原型，展示工程解決方案。並且，還可以通過3D列印技術激發學生的美感和創作靈感，包括對不同的紋理、複雜的幾何形狀結構的創作。

大學的學歷教育將不局限於如何操作和研發工業級的3D列印設備本身，而是成為關注整個3D列印生態圈的交叉學科。可以偏重於如何使用與研發工業級的3D列印技術，如何在航空航天、汽車、生命科學等領域將3D列印技術的潛能開發出來，如何運用軟體實現對3D列印的過程和結果的控制並達到想要的質量水平，如何運用3D列印過程中參數的變化這一系列的大數據來提升列印過程的流程化水平等等。

小編認為，技術如果想有所突破，首先得有一大批感興趣的人，學生無疑是最好的群體。他們頗具好奇心與創造力，通過對技術進行漸進式研究，提出自己的想法和創意，再加上不斷發展技術的力量，這必將促進3D列印技術的進一步發展。

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