誰說春天不是讀書天！闕題 劉昚虛 導讀

一詩一導讀 37期

闕題(唐) 劉昚虛

道由白雲盡，春與青溪長。

時有落花至，遠隨流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂。

幽映每白日，清輝照衣裳。

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背景故事

劉昚(shèn)虛，精通經史，其詩多寫山水隱逸之趣，尤工於五言，詩風近似孟浩然、常建。劉眘虛為人淡泊，壯年辭官歸田，寄意山水，與孟浩然、王昌齡等詩人相友善，互唱和。他曾游江南西道洪州建昌縣桃源里(今江西省靖安縣水口鄉桃源村)，見此地山水秀美，民風淳厚，適定居，構築深柳讀書堂，著書自娛。《闕題》一詩，就是寫於此時此地。這首詩原來應有題目的，後來不知什麼原因給遺失了，所以是「闕題」（闕，同缺）。

請大家思考問題

1.如果為這首詩擬一個題目，下列選項中恰當的一項是（ ）；

A．山居即興 B. 詠物寄意 C.暮春思歸 D.清溪懷古

2. 白雲深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現了「讀書堂」環境之（ ）,請用詩中的一個字概括；

3.下列對這首詩的理解和賞析，最恰當的兩項是（ ）；

A．「道由白雲盡」，雲路並寫，表現了道路之高遠，環境之清幽。

B．「閑門向山路」，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的孤寂生活。

C．「深柳讀書堂」，融情於景，流露了作者一心向學的沉靜安詳。

D．「清輝照衣裳」，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。

E. 三、四兩句寫落花隨著流水遠遠而來，又隨著流水遠遠而去，流露出淡淡的憂傷。

4. 詩人善於從感官的角度表現景物的特點，請以第二聯為例分析。

原詩解析

這是一首寫暮春山居的詩。友人的別墅在高峻的深山之中，白雲繚繞，綠柳含煙，人與山花山溪朝夕相處，在這樣清幽恬淡的環境中生活，自然是心曠神怡，物我兩忘。全詩抒情質樸，以境取勝，寫出了友人山中隱居的幽趣，充分表現了詩人自甘淡泊和嚮往隱居的閑適情懷。

前四句寫通向友人別墅路上的青溪與春色：

「道由白雲盡，春與青溪長。」正當春暖花開時節，在去友人別墅的路上，白雲繚繞，彷彿隔斷了去路。路邊的青溪源遠流長，與春光相隨相伴。

「時有落花至，遠隨流水香。」晨風吹拂，不時有芬芳的落花隨著溪水飄流而至，遠遠地就可以嗅到水中花草的清香。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過這迷人的景緻傳達出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。

後四句寫山居主人志趣高雅，生活閑適：

「閑門向山路，深柳讀書堂。」清寂的荊門，面對著幽幽的山路，柳蔭深處，清靜的別墅真是一個專心致志研究學問的好地方。

「幽映每白日，清輝照衣裳。」儘管山深林密，倘若白天坐在別墅里，陽光穿過幽深的樹林，也有一片清幽的光輝灑在衣裳上。

全詩情韻盎然，意境幽美。詩人巧妙地運用景語，寫「無我之境」，不但給風景抹上了感情色彩，而且人物的動作、情態、心理活動等，也都活靈活現，如在眼前，給讀者帶來了無限的美感和情趣。全詩雖然沒有一句直接抒情，然而一切景語皆情語，細細品味，意境幽美，清新淡遠，情韻盈然。

水遠、花香、山深、林密，書堂正當其處，何樂如之!

心靜、意閑、情幽、趣雅，讀書恰逢其時，何樂如之！

以詩解詩（原創）

山中即興

山路曲曲折折

牽動視線，通向雲朵

青溪蜿蜿蜒蜒

一路測量著，春天的長度

而春天，回贈它一襲翠色衣衫

點綴幾朵鮮艷，輕攏一袖幽香

款款走向，靜寂的遠方

靜寂的，還有這無心的院門

如偷懶的門童

在柳蔭下安閑地睡著

柔條的飄拂

琴音的散淡

讀書堂中的琅琅

都不曾驚擾它的酣夢

只有那穿枝拂葉而來的春陽

為它撣去衣襟上的灰塵

投它以，溫和清澈的光

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副 編：馮莉英

授課老師：陳殿嘉 劉航軍

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