忘年「兄弟」背後的創痛
21歲的小馬被批捕時，他8歲的「弟弟」亮亮（化名）正在上課。這對相差13歲、在兩年多時間裡建立起深厚感情的「兄弟」，小馬盜竊，亮亮銷贓。華商報曾多次報道，記者在採訪中發現，相似的經歷讓他們成為相互取暖的「親人」，家庭的不完整，從小缺少父母的關愛，在留守中孤獨成長，是二人惺惺相惜的催化劑，但他們在一起時卻走上了歧途……
「小小的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已經離去，留下了帶不走的孤獨……」1月16日，在渭南市臨渭區看守所，想給「弟弟」亮亮唱歌的小馬，低聲吟唱著《親愛的小孩》這首歌……
此時，在約8公里外的亮亮家，因為生病，亮亮當天沒去上學，正坐在床上用渭南市特殊教育學校愛心捐助的點讀機學習拼音和漢字。
而這，也正是小馬一直以來希望弟弟去做的事。
「哥哥，我們一起玩吧……」
一聲炮響讓兩人結識
2017年9月後的幾個月里，21歲的小馬在渭南流浪期間多次盜竊，所得贓物多次派亮亮銷贓。同年12月7日，渭南警方將小馬抓獲。
2018年1月12日，小馬被檢察機關批捕。當日，是亮亮上學的第二天，因表現好，老師給他的額頭貼了「優」字鼓勵。對於渭南市公安局臨渭分局巡特警大隊便衣中隊中隊長周佼來說，經手的這起案子已暫時告一段落，但她的心卻一半是欣慰、一半是遺憾。欣慰的是，社會各方幫助亮亮走進了課堂重拾學業；遺憾的是，小馬在初入歧途時卻沒有人能拉一把，讓他越陷越深，。
「在他小時候，家裡條件很差，母親是四川人，父母分手後，母親回到四川，而父親外出打工，他成了一名生活在老家榆林的留守兒童。」周佼說，小馬從小非常喜歡音樂，想學音樂卻因為家庭條件太差等因素未果，覺得是父親耽誤了自己的夢想。初中輟學後，小馬帶著從家裡拿的3000元錢開始流浪，先後到北京、四川等地，直至2015年前後來到渭南。
同年，亮亮和爺爺、奶奶來到渭南。與小馬經歷相似，亮亮父母打工時相識並一起生活，在亮亮3歲時分手，後雙方再無聯繫，父親南下打工，亮亮由爺爺奶奶照顧。目前，亮亮父親已重組家庭，並育有一子。自到渭南後，亮亮父親3年來一直沒有回過老家，也沒有看望過這個兒子。
亮亮和小馬的相識，緣於亮亮剛來渭南時的一次路邊玩耍。當時亮亮在路邊放鞭炮玩，小馬從旁邊經過。「哥哥，我們一起玩吧……」亮亮拉著小馬的手發出邀請，小馬有些猶豫，但禁不住央求，倆人一起在桶里放了個鞭炮，由此成為朋友。
從去年9月起，小馬便帶著亮亮作案，從起初針對路邊乘涼市民隨意放置的手機和充電寶順手牽羊，到後來小馬獨自砸車窗盜竊財物，再「安排」亮亮銷贓。
周佼了解到小馬的經歷後深受觸動，也讓她對預防留守兒童犯罪有了更緊迫的使命感。她在粗略梳理後發現，近年來辦理過的青少年犯罪案件中，與父母都能陪在身邊的孩子相比，留守兒童或有留守兒童經歷的年輕人，走上歧途的幾率相對更大一些。小馬雖有一點法律意識，但沒能依靠這些觀念約束自身行為，在剛走入歧途時，又有僥倖心理的驅使，加上也沒有人去早點「拉一把」，才在歧途上越走越遠。雖然小馬的經歷讓人同情，但他已經成年，應該為自己的行為負責。
周佼認為，要避免留守兒童走上歧路，必須要讓這些孩子去上學，併兼顧德育與學業。警方等部門也可以經常性開展法制教育宣傳進校園，幫助孩子們增強法律觀念和意識、樹立正確的人生觀和價值觀。
「哥哥讓我長大不要學他
學他肯定會被抓住」
去年12月28日，在與華商報記者交談時，亮亮曾說「我們兩個誰都離不開誰，哥哥對我很好，什麼都買，還買最貴的，牛奶也給我喝最貴的」。
在與亮亮的交談中，記者也感受到了小馬內心對於亮亮的矛盾。亮亮說：「哥哥讓我長大不要學他，學他肯定會被抓住。哥哥也說過讓我去上學……哥哥還說，我還小，就算被抓住了也沒事。」
在小馬剛被警方抓獲後的幾日里，亮亮也曾多次回到兩人一起棲身過的一片待建工地附近。「那幾天我都會回去看看，遠遠地沖著我們的『老巢』喊幾聲，哥哥沒有應答，我就又回來了。」
據辦案民警透露，亮亮和小馬兩人感情確實很深。在小馬被民警抓獲後，亮亮獨自在「老巢」睡了一晚，天亮了還沒見哥哥回來，亮亮也有些著急，但不知去哪兒找，只好先回了家。等再回來的時候，他站在一處矮牆上，遠遠地看見和哥哥棲身的草叢旁有警燈閃爍，而被押著的那個人和哥哥很像。「那個人肯定是我哥，可惜我去晚了……」亮亮惋惜地說。
而亮亮祖孫4人（包括亮亮4歲的堂妹）租住的家，只有一間房間作為卧室，屋內雜亂地堆放著生活物品，除了一盞昏暗的電燈和一台舊電視機，再無其他電器。
爺爺經常性腿疼，只能通過喝酒來緩解；奶奶不識字，只能照顧一家4口的飲食起居。「之前我在附近的一所幼兒園給報了名，可他只去了一星期就不去了，我們也沒有辦法。」爺爺說，此後亮亮便一直待在家，但跑得太快，總是一眨眼就找不到人了。
為了生活，爺爺之前也忙於收購廢品。「兩個孩子要上學，吃飯、水、電……都要花錢，我不想給兒子添負擔。」他說，有時候忙顧不上做飯，就讓亮亮拿些零錢出去買吃的。
也正是這段時間，亮亮經常和小馬一起玩，甚至夜不歸宿，晚上兩人睡在草叢裡。爺爺說，也去找了，有時能找到，有時找不到也不知道該去哪兒找，只能任他流浪，一般過一兩天就自己回來了。
「弟弟看見我被抓了嗎？
我不想讓他知道」
1月16日上午，辦理相關手續後，在民警陪同下，記者來到了臨渭區看守所。提審室里很冷，放置了一台電暖扇，把手靠近，才能感覺到些許溫暖。
接到看守所民警通知後，小馬低著頭，幾乎是跑著進來，什麼也沒說便抿嘴坐在冰冷的凳子上。與剛被抓時一頭亂糟糟的長髮相比，理髮後的他顯得很清瘦，額頭上的兩道已結痂的傷口尤為明顯。
交談之初小馬總是低著頭，說話斷斷續續，聲音小到讓人很難聽清楚。聊了好久，他才願意偶爾抬起頭，大聲一點說話。
「弟弟看見我被抓了嗎？我不想讓他知道。」小馬用渴望的眼神看著民警，希望得到否定的回答。然而非他所願，聽到回答後小馬低下了頭，但過一會兒又重複了一遍同樣的問題，並請求民警「說那個人不是我，行不行？」民警沒有直接回答，但告訴他，亮亮時常會問起「哥哥現在怎麼樣了」，聽到這句話時，小馬嘴角擠出了一絲笑意。
民警問他為什麼在意這些，小馬抬頭瞬間眼神閃爍了一下，但隨即又低下頭小聲說：「不希望弟弟看到我被抓的樣子，我只想讓弟弟記住，兩年前我倆在街頭一起放炮仗時留下的那個最美好印象。」
說起與亮亮如何認識，怎麼建立起深厚感情，小馬情緒明顯波動，雖然說起這些時大多數時間低著頭，又用左手遮住眼睛，但透過指縫，還是能看到眼眶裡含著淚水。
談話結束前，小馬提出了一個請求，希望能給弟弟唱首歌。徵得民警同意後，記者用錄音筆記錄下了他的歌聲。只有唱歌時，這個21歲的小伙洪亮的聲音，才能讓人感受到年輕人本該有的自信與陽光。
「小小的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已經離去，留下了帶不走的孤獨……」在唱第一首歌《親愛的小孩》時，他始終保持著低頭、左手遮眼的姿勢，右手一直在顫抖。
待情緒稍微平復一些，他又唱了一首《稻香》，因為對第一遍唱的效果不滿意，這首歌他共唱了兩遍。歌聲從門口飄向提審室外，恰有一縷陽光透過雲層縫隙灑下，電暖扇散發的熱量也讓人感到不再微弱。
唱完後，他說，弟弟很喜歡聽他唱歌，希望能讓弟弟聽到自己這次唱的這兩首歌，並在以後的日子裡好好上學，不要像他那樣。
對話小馬
曾想離開渭南
被亮亮哭著挽留
1月16日，經過近20分鐘的交流，小馬漸漸向華商報記者打開話匣。他說，在與亮亮相識後不久，曾多次想離開渭南，但每次都被亮亮哭著追上挽留，後來兩人結下深厚的兄弟情，他把亮亮當親弟弟，更不想讓亮亮「長大後和我一樣」。
當流浪歌手時被搶 還被捅傷
華商報：在你幾歲的時候，媽媽離開家了？
小馬：6歲的時候。
華商報：之後你是和爸爸還有姐姐在一起生活嗎？
小馬：沒有，爸爸到內蒙古去打工了，我是伯伯和嬸嬸照顧，到初中一年級就不上學了，因為媽媽給我發信息讓我去找她，我就去了四川找媽媽。
華商報：後來為什麼不在四川待了？
小馬：不想在那兒，我舅舅把我送回榆林了。我14歲的時候，爸爸給我和姐姐在縣城那裡租了房子，但是爸爸還在內蒙古打工，離我和姐姐也很遠。
華商報：你到渭南多長時間了？
小馬：兩年半。
華商報：你到渭南之前在哪兒待過？
小馬：先是到北京，在廣場上唱歌，不到6個月時間掙了四五萬，除過花掉的，還能剩兩萬多，有一天晚上被幾個不認識的人把錢和音箱搶走了，他們還把我捅傷了。
華商報：你報警了嗎？在哪兒看的傷？
小馬：我心想壞人太多了，就跑走了。也沒有報警，傷是自己好的。
華商報：後來呢？
小馬：我又在街邊的商店乞討，要了一些錢，又買了一個不太好的音箱，但是掙的錢沒有以前多了。後來我就到四川唱歌，再後來就乘汽車到了西安，又來了渭南。
「我當他是親弟弟」
因為想弟弟碰傷了自己的頭
華商報：你對亮亮這麼好，你心裡是怎麼想的？
小馬：和亮亮認識一個多月後，我有四五次想離開這裡。可是每次準備走時，他都在後面追我，我跑走他還在後面邊哭邊喊我，說哥哥不要走。
華商報：那你是因為亮亮才留下來的嗎？
小馬：是。他也說，哥哥帶我一起走吧，可是我不想這樣做，就想一個人離開。
華商報：你為什麼一直問亮亮有沒有看見你被抓？亮亮一直在關心你，經常問你現在怎麼樣了，說你對他多麼好……
（聽到這些，小馬的眼睛有些濕潤，他很快低下頭，又用左手遮住了眼睛的位置，不願讓民警和記者看到。）
華商報：亮亮說你勸他去上學，當時他是什麼反應？
小馬：我把他送回家裡，可是他還是不願意去上學，又回來找我。我們第一次見面的時候，他就是在逃學，後來他就經常來找我，每天早上都來。
華商報：亮亮比你要小13歲，你為什麼願意和他在一起玩？
小馬：剛開始我也不想和他玩，我不想和任何人說話。他就拉著我的手讓一起玩，我就在那看著他玩，我還問他為什麼還不回家，他說爺爺奶奶反正也不來找他，還說他沒有爸爸媽媽。
華商報：亮亮說你們兩個誰也離不開誰，你覺得他對你好嗎？
小馬：嗯，是這樣的。我當他是親弟弟。不想讓他看見我現在的樣子。
華商報：你能給我說說頭上的傷是怎麼回事？
小馬：是我自己弄的。（短暫的沉默）那天我想起了弟弟……（又一次開始沉默）
「我什麼也沒給他留下，只能給他唱首歌」
小馬：我想給弟弟唱歌可以嗎？
華商報：你想給弟弟唱什麼歌？是他最喜歡聽你唱的嗎？
小馬：他喜歡聽我唱歌，我想我什麼也沒給他留下，只能給他唱首歌。
華商報：你還可以和亮亮一起玩。
小馬：我不想和他玩了。
華商報：為什麼？亮亮一直在惦記著你。
小馬低頭看手指，沒有回答。
華商報：你想唱什麼歌？我用錄音筆錄下來，然後拿給亮亮聽，這個只有你的聲音，他不會看到你的樣子。
小馬：小小的小孩，（仍低著頭，用左手遮住眼睛，右手在顫抖）今天有沒有哭，是否朋友都已經離去，留下了帶不走的孤獨。漂亮的小孩，今天有沒有哭，是否弄髒了美麗的衣服，卻找不到別人傾訴。聰明的小孩……（歌聲突然停下）
小馬：我現在唱不好。（在眼眶裡打轉的眼淚流了下來）
華商報：我覺得你唱歌挺好聽。
1分鐘後，小馬情緒得到平復。
小馬：我想給弟弟再唱首歌，可以嗎？
華商報：可以。
小馬：……對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走……
這段3分15秒的《稻香》唱完後，他並不滿意，又重唱了一遍。
華商報：那你還有什麼話要給弟弟說嗎？
小馬：沒有了。
民警：那你先回去吧。
聽到這句話，小馬從凳子上彈了起來，轉身從門口跑進了看守所里。
1月16日下午，華商報記者來到亮亮家，他正和一個小朋友坐在停在院子里的一輛三輪車上玩耍。記者打開錄音筆，「小小的小孩……」歌聲剛響起，亮亮雙眸一亮：「這是我哥唱的！」
專家觀點
父母與孩子多交流
樹立積極生活態度
據民政部、教育部、公安部去年摸底排查，全國農村留守兒童902萬人，其中，超過90%分布於中西部省份。與父母陪在身邊的孩子相比，留守兒童相對走上歧途的幾率要高一些，如何讓缺少父母關愛和教育的孩子們健康成長，已成為全社會普遍關注的問題。
渭南市特殊教育學校心理老師王苗接觸亮亮後，也注意到這個問題。像亮亮和小馬，都是比較缺少關愛的孩子，在從家庭和父母那裡得不到關愛的情況下，他們只好從其他渠道尋求關愛；加上兩人之間存在感情上的投射，小馬可能也從亮亮身上看到了自己小時候的影子，因此願意和亮亮在一起。這也是為什麼小馬比亮亮大13歲，兩人卻能建立深厚感情、成為「兄弟」的原因。由此，即使亮亮認為「哥哥」拿別人東西不對，但由於沒有父母或者家人及時的引導、約束和示範，出於感情亮亮仍然盲從於小馬的行為，而這也相當於對「哥哥」行為的變相支持。
王苗分析認為，有些孩子因父母離異或者打工等原因，多長期由祖父母等其他家人照顧，關愛和尊重的需要得不到滿足，常處於被拋棄的孤獨無助之中，自我評價非常低，甚至有的孩子產生自卑心理，變得敏感消極，甚至誤入歧途。
良好的家庭教育環境中，父母可以為孩子樹立積極向上的生活態度，能夠幫助孩子形成規則性意識，有意識約束自己的言行，做孩子的榜樣和示範，能夠接受新的教育理念和教育方法，潛移默化地影響孩子，發展孩子的獨立性和自我管理能力。然而，很多父母因為生存壓力，不得不暫時或相對長時間地和孩子分離。王苗建議，如果不在孩子身邊，父母每周至少進行一次通話或者視頻交流，了解孩子的思想動態，還可以給孩子報些興趣班，增加孩子與同齡人的交往，培養孩子的交流、合作能力。 本版稿件由華商報記者 衛楠 采寫
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