我們不一樣，我們都很棒100—16

今天下午的交流會結束後，我終於可以靜下心來，理理我班那些沒完成的事。

還有兩周就期末考試了，最需要在放假前完成的事，當屬我們的第二期班刊。打開班級家委會整理的本學期的學生作品，一篇一篇的瀏覽著孩子們的作品。三年級，作文的起步，孩子們之間的差距卻是明顯拉大了。有幾篇文章很想給他刪掉，但是考慮到這是班刊，就留著吧，我們不一樣，我們都很棒。產生差距的原因，我認為一是閱讀量的差距導致，二則是懶於動筆。

就和冬旭的《我的姐姐》中寫的一樣：

我的姐姐叫高悠然，小名悠悠，是我舅舅的女兒，大眼睛，高鼻樑，曾被別人認為是混血兒。大家都說她是一個漂亮的小姑娘，她有一個神奇的本領，就是會即興編故事。

有一次，我和悠悠一起坐車去揚州。路上我實在無聊，讓悠悠給我講故事，她就講開了，「很久很久以前，有一隻小白兔，它的眼睛亮亮的......」悠悠講得很像童話。比如「兔子的尾巴為什麼很短呢？原來，一開始是很長的，但是兔子領袖的尾巴被割了，其他兔子為了紀念它，就把自己的尾巴割下來紀念它。」

我聽得津津有味的，一直不停地問：「後來呢？後來呢？」她就一直編下去，幾個小時過去了，已經講到了第六章《兔子的使命》。都快到地方了，我讓悠悠停了停，我跟她說：「我打算把你說的寫成一本書。」悠悠很高興。

我覺得悠悠這個技能是無人能比的

是的，讓孩子們說，他們可以三天兩夜都說不完，但一到寫上，就只能隻言片語了。還記得某個單元檢測的時候，班裡的一個孩子，就因為寫作文需要寫太多的字，愣是一個字都沒寫；也記得階段性檢測的時候，部分孩子就因為懶於動筆，作文三言兩語草草結束，導致損失慘重。所以讀著孩子們上交上來的作品，我就一直在思考，本次期刊，改為孩子們送上怎樣的寄語呢？思來想去，想到了金子美玲的《玻璃和文字》：

玻璃

看著空空的，

透明透亮。

可是，

很多玻璃堆起來，

就像大海一樣藍。

文字

就像螞蟻

又黑又小。

可是

很多文字聚在一起，

卻能寫出黃金城堡的故事。

你們

雖然語言

還很稚嫩。

可是

只要在柔軟的紙上留痕，

它就成了永遠值得留存的記憶。

孩子們

心有多大，

舞台就有多大。

我們不一樣，

我們都很棒！

是的，

我伸展雙臂，

也不能在天空飛翔，

會飛的小鳥卻不能像我，

在地上快快地跑。

我搖晃身體，

也搖不出好聽的聲響，

會響的鈴鐺卻不能像我，

會唱好多好多的歌。

鈴鐺、小鳥、還有我

我們不一樣，我們都很棒！

希望孩子們借第二期班刊，互相學習，互相督促，養成善動筆的好習慣，為自己的成長，留下美好的回憶。

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