老師和家長應該給孩子什麼樣的教育？
社長說
孩子知道的，遠比我們想像的多。
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老師和家長應該給孩子什麼樣的教育？
在中國的教育史上，有一位偉大的教育家葉聖陶先生。
我們很少用「偉大」這個詞形容一個人，因為能配上這個詞的人實在不多。
但葉聖陶絕對有資格。
這不是因為他曾擔任教育部副部長、中華人民共和國全國政協副主席，有過很高的職位，也不單單因為我們在課本上讀過的他的作品。他的偉大在於集中體現在他的人品和他的教育理念上。
老師和家長應該給孩子什麼樣的教育？ 我們能從葉聖陶先生身上學到不少知識。
課堂上該不該有罰站？
當你上課走神或貪玩而回答不了老師的問題時，被老師點名罰站，你會覺得理所當然。如果葉聖陶還活著，並在場目擊，他一定會指出罰站是正確的！是必須的！不過，罰站對象不是學生，而是老師。
因為葉聖陶說過，老師只有先做學生，才有資格做先生。
教育的目的，是育，非罰。這句話說的很清楚，老師若要學生罰站，自己得先罰站，沒教育好學生，是老師的責任。
從一名普通教師做起
葉聖陶的第一份工作是教師，他教書育人，勤勤懇懇10年，在教學方法上積累了寶貴的經驗。
他熱愛文學事業，離開教師崗位後，加入到新潮社，又參與到文學研究會組建工作。
在這期間他寫出著名的童話《稻草人》，稻草人展現的是那個年代，社會底層勞動者受壓迫的凄慘生活，氣氛悲涼壓抑，由此可見葉聖陶憂國憂民的不凡情懷，人品不同凡響。
解放後，他一頭鑽入到教育工作中，對語文課本的編寫給予極大的貢獻。他把朱自清的《背影》選入到課本中時曾說：「這篇文章，沒有一句廢話，簡直太乾淨了。」作為培育祖國未來的把關人，葉老在文學和教育事業上兢兢業業，學界稱它「優秀的語言藝術家」和「語文教育界的泰斗」。
張中行在《葉聖陶先生二三事》一文中回憶道：
「凡是同葉聖陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋裡去，見葉先生伏案執筆改什麼，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此後寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。」
足以見得他在工作中的認真與執著。
在《大師語文：多說與少說》一書中摘錄了葉聖陶有關語文學習的觀點：「語言文字的學習，出發點在『知』，而終極點在『行』；到能夠『行』的地步，才算具有這種生活的能力。這是每一個學習語文的人應該記住的。」 葉聖陶完美詮釋了「知行合一」的教育理念，解決了「知行」之間的過渡。
葉聖陶的家庭教育
葉聖陶的先進教育理念也體現在自己的家庭教育上，他的兒子葉至善年少時十分貪玩，但葉聖陶對於他的教育可謂寬鬆。
他從來不要求兒子必須百分之百讀什麼書，這和他父親當年逼他讀四書五經有所異。在上學方面葉聖陶從不為孩子應該考入哪所學校施加壓力。
在他看來兒子能否面對社會，並且在社會上的實際工作能力如何？生活能力又怎樣？這些問題才是他最關心的。所以葉至善在一個相對寬鬆的環境里茁壯成長。他是自由、民主與科學的教育方式的秉承者。
葉至善是一名優秀的兒童科普作家。
1945年他進入了開明書店，出任《開明少年》編輯。他悉心研究孩子們的興趣和愛好，努力揣摩孩子們的心理，寫接地氣的，孩子們愛看的文章。明快、樸實的文字和扣人心弦的劇情很快吸引了一大批追隨者。《夢魘》、《未必佳作》成了膾炙人口的熱門暢銷佳作。
在教育和寫作方面，我們收集了葉聖陶先生的經典語錄，供大家借鑒：
1.「只有做學生的學生，才能做學生的先生」。
只有先做學生的朋友，才能後做學生的師友——師生之間的關係是這樣建立起來的。
2.「教是為了不教」
教學生是教什麼？不是教課程，而是教方法。所以，孩子受教育達到一定層次，就不需要任何老師了，他就是自己的老師。
3.「千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人」
真人——是指真實的人，是真正有情感有血肉人，是努力去克服人性醜陋，去弘揚真善美的人。
4.「做教師，最主要是不說假話」
對於教師而言，可能歌功頌德和照本宣科的都要少說點，多教授孩子一些真實的生活感悟和普世經驗。
5.「教師不是教書，而是教學生。」
教書是教知識，教學生是教做人。
6. 「我們當然需要作文，但要緊是作人」
作文，寫作文字，這只是一種技巧，但作人，不是技巧，是一種品質。
7. 「寫文章不是生活的點綴和裝飾，而是生活本身。」
寫文章不是用來炫耀和顯擺的，是種本能，是把生活中的美好情不自想用文字或語言表達出來。
8. 「小學教師值得干」
兒童是最容易受影響的，小學教師要從各方面給他們好的影響，使他們往後升學或者就業都得到好處，一輩子立身處世都得到好處，這麼重要的工作，受這麼重大的信託，干這麼重要的工作，只要是有志氣的人，必然會從心底透出一句肯定的話：小學教師確實值得干。
9. 「家庭教育絕對不容忽視」
在各項教育里，家庭教育是最初最基本的一項。家庭教育是基礎，基礎教育打得好不好，跟以後各項教育的效果大有關係。因此家庭教育絕對不容忽視。
10. 「不要做書的奴隸」
不要盲從「開卷有益」的成語，也不要相信「為讀書而讀書」的迂談。要使書為你自己用，不要讓你自己去做書的奴隸。
……
縱觀葉聖陶的教育理念，我們能夠看出他的教育思路：養成閱讀習慣、訓練寫作技巧、培植欣賞能力。同時他強調「教學方法」，認為教並不是老師把現成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，啟發學生的能動性，引導學生自己思考並學以致用，才能受用一輩子。
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