激發和引導孩子的求知慾——糾正孩子厭學的壞習慣
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2018 / 1
17
每日動腦
半部《包公案》（打一字）
（答案見文末）
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家庭教育|生活百科|人生感悟
要根據孩子的年齡特點、興趣愛好，因材施教，因勢利導，千萬不可盲目地和別人的孩子比，以人家孩子之長，比自己孩子之短，這樣只能越比越挫傷孩子的自尊心和自信心。
哪家父母不望子成龍，望女成鳳，對孩子充滿希望。當孩子學習成績不理想時，父母們愁眉不展，坐立不安，嘮叨不停，甚至大打出手。這種打罵不僅不能使孩子的學習成績提高，還會把他們的學習興趣也一併打跑。
【實例分析】
我們經常會聽到父母說孩子對學習沒有興趣，就是對玩感興趣，那麼，如何才能讓孩子對待學習就像看電視、玩遊戲那樣投入呢？
北屋裡又傳出了小明媽媽嚴厲的斥責聲：「每次給你開家長會，我都抬不起頭來，門門功課都倒數，這麼大了也不知道進步。你就不能爭口氣，努努力？就對玩感興趣，寫個作業就跟受刑似的。你這個不爭氣的東西。」
挨批多時的小明大聲叫著：「誰說我沒努力，我一看書就頭疼，你讓我怎麼辦？」
吵鬧聲延續了一個多鐘頭，可這一個多鐘頭又能給小明多大幫助呢？
父母應幫助孩子找出對學習沒有興趣的原因。
有的孩子由於某一點知識沒弄懂又沒能及時補上，使得後學的知識銜接不上形成夾生飯，成績越來越差。孩子就是想上進，想努力，可由於知識漏洞太多，他們已無從下手。
還有的孩子從小被套上沉重的學習枷鎖，天天學校學完，回家還得學，學英語、學美術、學樂器、學電腦、學游泳、天真、活潑、好動的天性被扼殺了，他們被迫地學著，學得好累好苦，以致他們對學習產生了恐懼感、厭惡感，對學習已完全喪失了興趣。
父母應把看管式教育改變為誘導式教育，一定要根據孩子的年齡特點、興趣愛好因材施教，千萬不可盲目地和別人家的孩子比，以人家孩子之長，比自己孩子之短，這樣只能越比越挫傷孩子的自尊心和自信心。
同時，要知道孩子的精力是有限的，首先要掌握教科書上的基礎知識，根據孩子的精力和興趣再適當增加一些課外的學習。否則，一味地指責、打罵，粗暴地強迫孩子學習，只能使孩子心灰意冷，產生逆反心理，甚至可能會扼殺一個天才。
因此，一定要讓孩子養成自覺學習的習慣，把學習當成趣事。希望孩子學習好，打罵以及物質獎勵都不是好辦法，激發孩子的學習興趣才是最關鍵的。
【糾正方法】
讓孩子對學習感興趣，父母可參考以下做法。
制定符合自身實際的學習計劃和目標。
首先要了解孩子的實際情況，幫孩子制訂出可行的學習計劃、學習目標。目標不要太高，以孩子努力即能達到為佳。
為什麼有的孩子得了第二名還不滿意？因為他們有實力去爭第一。
為什麼有的孩子得了90分就高興不已？因為他們自身素質與第一名同學有一定差距，這個分數已是他努力的最佳結果。
父母要做的是制訂出可行性計劃，讓每個孩子都體會到成功的喜悅。
激發和引導孩子的求知慾，從幼兒抓起。
孩子在3到5歲時特別愛問「為什麼」「這是怎麼回事？」面對孩子千奇百怪的問題，有的父母被問得張口結舌，有的則會不耐煩，不願意被孩子纏得沒完沒了。
其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，父母面對孩子一個接一個的問題，應該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導孩子看看《十萬個為什麼》，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物理現象有感性的認識。
如果孩子沒有問題，父母還要主動給孩子講，不要以為孩子小，聽不懂，其實在他們似懂非懂的時候，也能了解許多知識。
多鼓勵，少指責。
曾有一位父母讓自己2歲半的孩子學畫畫，原意是培養孩子的興趣，可當父母看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子「太笨了！畫的是什麼呀？」
父母這樣的態度對孩子學習的積極性肯定有很大打擊，因為父母是孩子心目中第一個權威的評價者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地、輕而易舉地傷害孩子的自尊心。
當孩子做得好時，應適時表揚；可當孩子做得不好時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵他們。當他們的點滴進步被大家認可時，他們會倍感自豪。
「媽媽相信你」、「這次雖然還是沒能得滿分，但媽媽欣喜地發現你的計算有了進步，這是你努力的結果。來，坐下來，媽媽幫你看看這次問題主要在哪。」這種溫和的態度和鼓勵的話語，能激勵孩子的自信心，他們會自覺地為達到新的目標而努力。
幫助孩子掌握科學的學習方法。
對於因感到學習困難而對學習不感興趣的孩子，父母要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學的學習方法。
有的孩子在課堂上注意力不集中，課後不會做作業，往往會受到父母的訓斥，甚至打罵，這樣必然會形成惡性循環。
對學習困難的孩子，父母在無奈之餘可以找心理醫生檢查評定孩子的學習能力，發現孩子的問題所在，用科學的方法來矯治。
要知道孩子的心理發展是個循序漸進的過程，一定要遵循兒童年齡特徵和心理發展的規律，切不可操之過急，拔苗助長。否則，適得其反，反而會貽誤孩子的發展。
平時多關心孩子的學習情況。
這不單單是幾句叮囑的話語，更重要的是落實在行動中，了解孩子的作業情況，及時幫他查漏補缺。
多與孩子交談。
父母要多與孩子談興趣愛好，談學校班中發生的趣事，談對某一現象的看法，從而增進父母與孩子之間的感情，只有感情相融，才能和孩子思想相通，成為孩子的知心朋友，從而縮短父母與孩子之間的距離，父母的教導才能被孩子接受。
科學選擇課外學習項目。
孩子的課外學習是豐富自己的一條渠道，但父母應注意，幫孩子選擇的學習項目要與孩子的興趣愛好相吻合。另外，項目數量應量力而行，做到既有利於孩子智力的開發和能力的訓練，又有助於孩子的課堂學習，而不能成為孩子的負擔。
讓孩子產生「飢餓感」。
讓孩子從各種參考書、各種培訓班中解脫出來，使之自覺感到對知識的渴求。例如，通過孩子喜愛的課外活動使他們感到自己知識上的欠缺，從而產生學習的需要。
創設學習環境，與孩子一起學習。
如果父母愛學習，常談學習的重要性，或者常給孩子買有益的書籍，也會提高孩子的學習熱情，從而促使他對學習產生興趣。
編輯 | 文進
圖 | 網路
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