名家眼中的教育懲戒

「體罰是權威制度的殘餘，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。」

——陶行知

「積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。」

——陳鶴琴

「鞭打給兒童帶來的只是害怕和痛苦，使其不寒而慄。」

——普魯塔克

「棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執??男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。」

——蒙田

「合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助於形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人才，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力……適當的懲罰，不僅是一個教育者的權利，也是一個教育者的義務」。

——馬卡連科

「我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應該使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。」

——盧梭

「懲罰是一種敏感性極強，不無危險的教育手段……教師應該認真地考慮一下，是什麼因素促使兒童干這一件或那一件事，把你們自己放在兒童的位置上，你們就會相信兒童是能夠通過自己的努力改正錯誤的……有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。」

——蘇霍姆林斯基

我們從不懷疑每位父母愛孩子的心，但當孩子做事不盡如人意時，發生錯誤時，請父母能夠及時進行自我反思，以身作則，正確地引導孩子向好發展，不要等到孩子對我們絕望了，才知回首！

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