小棟英語365考博同學如何提高英語閱讀能力
考博學生每個學校出題方式不同，考察內容不同，但在10年考博輔導過程中，筆者漸漸發現，既然考博考試需要考英語，必有測重點，比如考查學生英語能力。只不過在衡量學生英語能力的手法上，出題人需要通過不同出題形式才能得以體現，於是乎產生了諸如閱讀、寫作、翻譯、新題型等英語能力考查形式。
坦白說，常見英語能力分為「聽、說、讀、寫、譯」五大版塊，大多數高校考博英語出題突出「讀、寫、譯」的考查，這就決定了無論你考哪所高校，但凡考博英語往往都會包含閱讀、寫作以及翻譯三大「必考」版塊。
今天，小棟老師就同各位考博同學好好聊一下閱讀常見的複習問題以及解決辦法。
一
讀書破萬卷下筆如有神
大量閱讀的有效積累不僅可以有效提高考生的閱讀能力，而且還有助於提高其寫作水平。由於考生平時閱讀量不夠，則勢必會導致自身閱讀能力低下，最常見問題就是文章讀不懂、讀不快，以及題目做不對。
所謂閱讀理解，在筆者看來可以拆分為「閱+讀+理+解」四字。
1、閱：就是詳略讀文章，也稱之為「泛讀和精讀」。這要求考生平時既要有大量的泛讀，也需要有一定量的精讀。把泛讀和精讀有效相結合，方能稱之為「閱」。
2、讀：就是有聲朗讀和無聲朗讀的有效結合。考試中以無聲「讀」為主（也叫心讀），平時以有聲朗讀文章為主。
3、理：就是要搞懂文章的中心思想以及作者的態度觀點，能有效樹立文章結構、事情發展的來龍去脈，此為「理」
4、解：就是在理解全文中心的基礎上，有效解決出題人提出的各種問題，此為「解」。
對於閱讀基本功的提高問題，考生務必要重視語言的基本使用能力。而要做到這一點，考生就需要有紮實的語言基本功，比如一定基礎的辭彙量和使用英語的能力，典型的特徵體現就是說和寫。因此，對於從現在開始要提高自身英語能力的考生來說，每天注重和加強聽說訓練意義要遠大於每天的讀寫訓練。
通過一定量的閱讀訓練，考生會漸漸熟悉英語文章寫作特點，諸如先提論點後解釋論證，自然在隨後閱讀中會對英語段落的首末句特別是首句格外關照。此外，考生務必要重視英語文章中的兩個重要概念，即「事實」和「觀點」，並將兩者做有效區分。有效分清事實與觀點，對於考生準確理解文章中心理解以及有效解題來說意義深遠。
二
分清事實和觀點
第一、所謂「事實」（fact）,簡而言之就是實際發生的事情或事情的真實情況，著重強調客觀性（objective），比如Winter comes. The sun rises in the east.
第二、所謂「觀點」（opinion）就是人們對事物的看法、態度、情感，著重強調主觀性（objective），比如think, believe, good, hate, love, bad等
此外，觀點突出主觀性，所以作為讀者你可以不同意，但事實突出客觀性，你不能加以否認。比如「太陽東升西落」就是事實，你不能否認。
學生一旦分不清「事實」和「觀點」，通常會犯如下兩種錯誤：
錯誤1：把觀點當事實，認為不容改變和反對；
錯誤2：把事實當觀點，如果不同意某人觀點就連同事實一起否定。
三
建立閱讀的畫面感
建立畫面感的閱讀是高超閱讀能力體現，這要求考生在閱讀一篇文章的時候，通過文字在腦海中形成文字所要構造的畫面或作者想要描述的社會事件。這種閱讀方式可以把考生從追求逐一單詞的字面意思理解拉回到宏觀建立文章畫面感的本質中來，即「以點構面」。沒有受過培訓的同學或者閱讀量不夠的同學，只能是一個單詞一個單詞輸入，然後再整合漢語意思，此法耗時費力，效果不佳。考生如果能夠通過基礎辭彙輔助自己對文字所反映問題的理解，構造畫面感，則會大大提高自身閱讀能力。例如下面文字，
Over old trees wreathed with rotten vines fly evening crows;
Under a small bridge near a cottage a stream flows;
On ancient road in the west wind a lean horse goes.
Westward declines the sun;
Far, far from home is the heartbroken one.
考生通過對old tress（老樹），a small bridge（小橋）, west wind（西風），horse（馬）, sun（太陽），heartbroken（斷腸）的理解，會建立起《天凈沙-秋思》的畫面感。
再比如
The dreaded Sir Hugh wheeled his horse about, and as he spurred away, the living wall divided silently to let him pass, and as silently closed together again.
考生通過Sir Hugh（一個叫休的人），wheel his horse（騎馬），spur away（衝過來），the living wall divided （人群分開），let him pass（讓他通過），closed together （人群合併）。會建立起「一個人策馬奔騰呼嘯而來，人群急忙躲避讓其通過，然後人群又再次聚集在一起。」的畫面感
四
有效培養你的閱讀耐力
閱讀猶如長跑，沒有平時刻苦訓練，就沒有後續的爆發。許多考生「體力」不夠，閱讀讀不下去就是因為缺乏有效閱讀訓練。所以閱讀中的泛讀就是練耐力的過程，平時可以採取規定時間和閱讀量的訓練方式進行練習，即每天用多長時間讀完多少內容的文章需要量化！
在閱讀中，一篇文章考生可以分兩遍閱讀，第一遍是泛讀，構建畫面感。第二遍是精讀，咬文嚼字一般閱讀。配帶問題的精讀更有利於對文章深入的理解，即教師拋出相關問題，讓學生在完成閱讀作業的過程中得出問題答案。
最後，用提煉的文章精彩字詞完成書面寫作，這樣的訓練既溫故閱讀知識，又將所學以致用，有助於考生真正掌握知識。朱自清說過：「背下來的東西才是自己的，沒有背下來都是別人的。背下來的東西才能像吃到你肚子里的糧食，化為營養；沒有背下來的東西，永遠不會成為你的營養。」 背如此，寫也是如此，二者並行不悖！
希望此文對各位考生有所幫助，學習非一朝一夕之功，貴在鍥而不捨！
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