入園準備第一課，你準備好了嗎？

一、入園困難

孩子早晨起不來；孩子不願意上幼兒園大哭；孩子一聽到幼兒園就難過。

二、原因

2.安全依戀關係：兒童和主要照看他的人，形成一種穩固、信任的、愉快的關係紐帶和互動模式。

三、依戀類型

a.對孩子出現問題、反應有及時敏銳判斷

b.孩子進行獨立探索遇到困難時，給予鼓勵支持

c.在面對孩子錯誤以及矛盾給予溫和、和藹的提醒和限制

以孩子的探索需求為中心、溫和、鼓勵、支持

2.迴避型依戀關係： 主要照看者離開後，孩子表現出莫不關心，當陌生人接近時，有抵觸但仍然可以自己玩，當媽媽回來時，也莫不關心。

3.抵抗型依戀關係：當主要照看者離開時，強烈的情緒反應，包括哭鬧、其它安撫者平靜下來，不能獨立遊戲，當主要照看者回來，會哭鬧撕打主要照看者。

與安全型相反的是對孩子需要判斷走極端，過分溺愛或者莫不關心，對孩子探索獨立保護現象，或者種種限制，在孩子遇到問題，母親可能會出現限制、訓斥。

四、家長準備

必須理解孩子，是孩子適應社會、適應集體、適應同伴交往的巨大挑戰。不僅兒童自己做準備，家長、老人都要做準備。

8.告別語言：早晨上班時，爸爸媽媽去上班，你上幼兒園；爸爸媽媽下班， 來接你下幼兒園。幼兒園的老師會跟爸爸媽媽一樣愛護你、關心你。

9. 繪本閱讀：了解幼兒園是什麼樣子的。

推薦繪本《寶貝計劃，我能行》

五、聽後感悟

剛剛得知附近幼兒園接收我家兩歲半的孩子，就來聽聽相關課程。對於孩子入園的焦慮，我想我貌似反應比孩子還有點焦慮。猶豫、矛盾、擔心和不舍。聽後了解到孩子必備的能力，貌似孩子多少已經基本符合。這個年紀只能上嬰班也就是小小班。

在家沒有高質量的陪伴，我在想不如讓孩子去接觸更豐富的生活。多彩的活動、老師高質量的陪伴以及眾多的小朋友。

不過，最終還是想通過孩子做選擇，還不到正式入園的年齡，這個時候想聽聽孩子的想法，尊重孩子的選擇。在教育孩子方面，我不知道如何是正確的、適合的，但是都會從愛出發。用溫和的方式解決每一個問題。

淘媽感悟

（我是淘媽，兩個男孩媽媽，企業工作者，喜歡讀書，育兒，生活）

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