臨帖的三個階段，你知道嗎？

在味古書道館2018年的第二次網路課堂上，樊利傑老師結合學員們目前存在的問題，暢談了他對學習書法的一些感受和見解，為學員們解疑答惑，鼓舞士氣。並著重談了臨帖的三個階段。

關於臨帖的階段性：

第一個階段追求「似」，包括用筆的相似，結構的相似。學習書法，這一層面必須做到，否則你學到的東西是不準確的、不完整的。第一階段進不去，就不能真正走進書法的大門。特別是有很多初學者，花費大量的精力學習書法，但筆法、結構都相去甚遠，帖里比較優秀的部分拿不過來、學不到，那就失去了臨帖的意義。這個階段至少要用十年甚至更長時間。

樊利傑第六屆中國書法蘭亭獎獲獎作品

第二個階段追求「氣韻」，在第一階段，經過長年的學習，臨帖的時候，你能看到細節，並掌握運用它了。之後，就可能發現、捕捉到一些原帖的氣息、氣韻，以及感情等內在要素。謝赫在六法中，把「氣韻生動」放在第一位，事實上，這也是評價一件作品的標準。到了這一階段，就有能力與古人「對話」了，因為「神」與「韻」是書法的靈魂。第一階段與第二階段，並不全是遞進關係。

第三個階段追求「變」。經過長年的學習，技法熟練，自己對世界萬物的認識、綜合修養、對藝術審美的理解，不約而同會通過氣韻散發出來。也就是說，在追求神似的基礎上，難免會加入自己的理解。這一階段，臨得不一定很像，但是一看就知道是誰的字，這就是更高層次了。比如說董其昌臨二王、顏真卿、米芾的帖，但很明顯帶有自己的意味。

樊利傑第六屆中國書法蘭亭獎獲獎作品

從第一階段的「似」，到第二階段的「韻」，再到第三階段「變」，這是書法藝術發展的規律。變，一定是建立在前兩個階段的學習上，因為學習書法沒有無緣無故的成功。就像說話一樣，雖然讀的是別人的文章，念出的卻是自己的聲音；吃的是五穀雜糧，長成的卻是自己的一部分。我們學誰，並不會成為誰，最終還是自己。第一階段是學他像他，第三階段學他是我。因此，對於我們的學書道路，自己要有個清醒的認識和認真的規劃。學藝術，沒有一勞永逸的事。

目前我們學員大都還是處在第一階段，就要求大家面對字帖，細緻地觀察，一筆一畫地臨摹，也就是說，觀察到的，要能通過手表現出來。還要不斷通過對比原帖，發現問題，解決問題，這兩者缺一不可。對於我自身來說，也還是在繼承階段，如要寫出特有的樊利傑味道，估計還需至少十年的修鍊。這個現在不能急。因為，只有認請當前的狀態，才會更理性地規劃學書之路。

所以，你不能認為古代名家都臨得不像，那我也可以臨得不像。千萬不能有這種心態，因為每個人的處境、階段不一樣，這個必須要有清醒的認識。

長

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