關於兒子挑戰百日誦讀的32一0的故事
為了培養孩子良好的閱讀習慣，很多老師在班級內倡導開展「百日誦讀」活動。三年級的女兒也積极參与了此次活動。一年級的兒子，雖然識字量不多，但是很喜歡看書，於是我嘗試著和兒子商量：「兒子，你看姐姐在挑戰「百日誦讀」，你願意也來挑戰一下試試嗎？」兒子不假思索地答應了，這也在我的意料之中。
於是，我們開始制定規則：
1.「百日誦讀」期間每天堅持閱讀，拍照發班級群，讓老師和同學們監督。
2.「百日誦讀」堅持閱讀一百天，中間不能間斷，如有間斷，一切請零，從頭開始。
3.「百日誦讀」每日閱讀時間彈性安排，大約在十分鐘至半小時之間。
制定規則後，兒子開始積極實施起來。每天晚上主動閱讀，有時候我也會參與到他的閱讀當中，那種感覺是溫暖幸福的。當然其中也會有些小插曲，記得中秋節前，我下班後要帶孩子去嶧城的姑姑家，當從姑姑家回來後，都已經22:00點多了，而且路上兒子在車裡已經睡著了，回到家後他爸爸抱他上樓時他醒了，揉揉惺忪的雙眼說：「我還沒有讀書呢！」於是繼續堅持閱讀。我知道在這種情況下孩子閱讀，大腦對知識的理解和吸收不會達到一個最佳狀態，但是我依然被兒子這種責任心所感動。再後來，如果需要出門他都會帶著一本書，怕我們回來晚了，會影響他的閱讀計劃。
就在兒子「百日誦讀」進行到32天的時候，有一天放學後我帶他去姥姥家，因為有事回來的晚一些，回家路上又睡著了，這次睡得特別沉，爸爸把他抱到床上的時候，他居然都沒有醒來。第二天早上，當我們談到「百日誦讀」時他先是一驚，然後沮喪和失落的愣了30秒......
我不知道他當時的心理活動是怎樣的，我也挺糾結的：按照規則，一旦間斷，一切清零。但是看到他沮喪的樣子，又擔心會影響他對閱讀的興趣，於是我小心翼翼地說：「要不，咱們減掉12天，從第20天開始好嗎？」沒想到他迅速調整好自己的情緒說：「沒關係媽媽，既然我們說好了規則，還是按規則執行吧！」我當時就被他深深的驚住了，然後就是佩服和感動，並且為自己嘗試破壞規則而羞愧，於是我真誠的說：「對不起，兒子，媽媽怕你難過，所以差點破壞規則，看來媽媽還不如兒子遵守規則呢，可是你已經堅持了32天，一切從零開始，你心疼嗎？」沒想到兒子接下來的話更讓我感動：「沒關係，我就算是堅持讀書100天之後，我還會繼續讀下去的，所以從零開始也沒什麼的。」
所以，今天就是兒子「百日誦讀」從清零之後的第86天了。
這就是兒子從32----0的故事。
一個關於責任、堅持、規則和自律的故事，分享給大家，希望能夠對大家有所啟發。
就像洪寧彈古箏，中間也有斷的時候，比如出去圍棋比賽，或者是有事兒的時候。哥哥說要清零，我都是鼓勵，說能夠堅持已經很不錯了，都是給繼續的。因為每個人都會有事的時候，如果過於嚴格，可能會打擊孩子的積極性。
案例分析建議：為寶貝對書的熱愛和毅力點贊！也被孩子那種執著的堅持而感動！建議制定規則的時候以鼓勵為主，比如說第二條規則：2.「百日誦讀」堅持閱讀一百天，中間不能間斷，如有間斷，一切請零，從頭開始。這一條可以適當調整一下，因為有的孩子也許會因此受到打擊而對閱讀失去信心和興趣。就像我女兒彈古箏，中間也有間斷的時候，比如出去圍棋比賽，或者是有事兒的時候。哥哥說要清零，我都是鼓勵，說能夠堅持已經很不錯了，都是繼續的。因為每個人都會有事的時候，如果過於嚴格，可能會打擊孩子的積極性，不要讓孩子感覺是個任務，要以調動孩子的興趣為主，再一次為這位寶貝點贊！也感謝媽媽的用心分享！
張梅
