放大優點，讓缺點無處安放

在生活、學習中，家長總能發現孩子的一些壞習慣。比如說，做事拖沓、東西沒有歸位、字寫的太難看……

父母想幫助孩子改正這些缺點，但是，不論是溫柔的反覆勸說，還是到最

後忍無可忍地大聲責罵。最後很失落的發現:沒用。

我們甚至會懷疑，孩子是不是在專門和自己作對?當這麼想的時候，問題只會越來越嚴重。

如何用恰當的方法讓孩子發生改變呢？

1.讓孩子覺得自己並不是敵人

每次在教育孩子的時候，已經在不知不覺中，把孩子推到了對立面。在溫和的語氣下，表達了這樣一種意思:你是錯的，我是對的，所以，你要按我說的來。沒有人喜歡否認自己，受人支配的感覺。孩子也不例外，孩子的不配合，有時是一種消極反抗。

2.多用正向的辭彙，放大孩子的優點

批評孩子的常用句式是:你不要怎麼怎麼樣。

比如說不要拖沓，不要把字寫丑……

但每一次說不要的時候，強調的重點，其實不是「不要這樣做」，而是「拖沓」。在這樣的指責聲中，孩子的錯誤進一步強化了。達不到教育者想要的效果。

我們只要稍稍改變一下句式，結果就會好很多。把「不要這樣做」，變成「我希望你那樣做」。

還有一種方法是讚美法。有一次輔導一個叫媛媛的二年級小朋友做作業，她的字確實不好看，一個字就能寫的上天入地。我在邊上看的時候，她正要寫一個句子，句子是:「我到過西湖，看見過圓圓的荷葉。」我看到她寫「西」這個字寫的不錯。連忙見縫插針的說:「哎，你這個西字寫的挺漂亮的。」媛媛嗯了一聲，然後，我明顯看到她接下來的字突然就寫地用力了，非常端正的把這個句子寫完了。最後荷葉二字寫的格外漂亮。如果說我一開始誇「西」字漂亮，有點違心的成分在，最後誇「荷葉」二字寫的漂亮，那可是真心誠意的。

媛媛挺害羞的，又帶了點得意的，對我說:「荷葉還沒有人教過我呢。」我被她討誇的樣子逗笑了，連忙獻上我的讚美。

先有了字寫漂亮的感覺，字才會寫的漂亮。先有了好孩子的感覺，才會成為好孩子。

人的心只有那麼大，不斷的放大優點，讓缺點無處安放。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！