怎樣讓孩子學會與人相處？
寫在前面的話
對於現在的孩子而言，他們除了學業與知識上的能力培養，更多生活中的煩惱來源於「人際交往」：為什麼我沒有朋友、為什麼大家好像不太喜歡我、為什麼明明是他不對大家卻只指責我……這些問題往往困擾著孩子的心理。孩子會在這些問題中鑽牛角尖、會變得不自信和缺乏對自我的肯定，這樣的惡性循環不僅導致孩子性格孤僻和對自己有強烈的不認同感，也會讓孩子逐漸失去與人交往的能力。
能良好與人溝通的孩子往往會更加的自信與充滿活力，他們可以從中獲得更多精神上的快樂與支撐，也會在看待問題的時候從多方面入手，考慮到他人的感受，不過於盲和武斷。
我們可以看到，很多孩子在家中與父母很多話要聊，但到了一個陌生的環境就變得膽怯和緊張，也會看到有的孩子因為不太會與人相處而變得霸道和蠻橫，也有孩子因為無人傾訴而愈發的孤獨與封閉，導致心靈上出現不能癒合的創傷。
如何讓孩子學會與人相處這也是一項必修課，讓他學會與人交往，敢於與人交往，讓他可以更好的適應新環境，更豁達的面對生活中的各種挑戰。
哈哈
第5個個故事
白
1
講述者：
康媽媽
一天我問他："康哥的性格為什麼這麼開朗？為什麼那麼多小朋友都喜歡你呢？"康哥說:"我這是天生的呀！"爸爸說:"主要是爸爸的基因。"媽媽說:"主要是媽媽的基因。"
其實他從小就愛說愛笑，喜歡在熱鬧的場合下倍受注目,我認為這與家庭環境密不可分。在他三歲前一直在外婆家生活，這個大家庭共有七個人，康小時候就習慣了這樣熱熱鬧鬧的氛圍，再加上農村的淳樸和善良民風，孩子的天性就被釋放出來了。
給孩子充分的自由空間
愛玩是孩子的天性，特別對於小孩子而言，在玩的過程中，他會感受內心的快樂，在玩的過程中他也會形成自己思考問題的能力。
一、不規定孩子的路線
孩子小的時候，正處於對什麼事情都感興趣的階段，這這段時間裡，我們要給孩子自由玩的空間並提升他的專註度。讓他盡情的去做自己喜歡做的事情，不去打斷他和強迫他，讓他在玩的過程中感受到世界的美好。
二、鼓勵孩子多去交往
我一直都鼓勵和支持他經常和周邊的大朋友小朋友一起玩，讓他自己去學會與其他孩子交往，我們作為家長不會給他過多的干涉，當他跟其他孩子交往的時候，受了委屈或者受了欺負，我們都會讓孩子先自己想辦法去解決。孩子的世界是大人無法插手的，一旦大人插手了，孩子就無法真正的學會與人交往和解決他在人際交往中遇到的困難與麻煩。
不論他跟其他孩子吵架還是打鬧，他都能在這樣的相處中不斷累積經驗，這當然也需要我們家長的引導。但在當下，我會選擇放手，等事後，再跟他交流相應的應對方法。
三、以鼓勵為主批評為輔
小時候以鼓勵他為主，為的是培養自信心，讓他可以開朗並樂觀的與其他孩子打成一片。 康的爸爸經常陪他一起打球，做遊戲，玩遊戲，講故事。這樣良好的親子互動，會讓孩子更增添一點屬於男孩子的陽剛之氣，這也是不可取代的屬於父子間的美好時光。爸爸在跟他做遊戲和講故事的過程中也會教他與人為善，不爭不搶，對人謙虛溫和的處世之道。
陪伴與傾聽是必不可少的功課
一、傾聽孩子的話
孩子在上幼兒園時就離開了外婆家，周一至周五與小朋友們一起快樂的度過學校的生活，雖然不再跟大家庭生活在一起，但康哥也習慣了熱鬧和與人聊天，所以他每天都能帶回來不一樣的故事。
他很喜歡跟我們傾訴他一天在幼兒園發生的有趣故事，所以不管我們再忙也會一起聽他講每天他生活中發生的新鮮事。孩子一開始並不能說清楚他每天發生的事情，這個時候我們會引導他慢慢說，並在他的描述過程中幫他梳理他的語言。這個時候，不要流露出自己對孩子不耐煩的情緒，這會打擊孩子的自信心，我們應鼓勵他說的更多，讓他更喜歡錶達和善於表達。
二、陪伴孩子成長
每天這樣交流的時間多了，他就更願意跟大家交流，也更喜歡跟我們分享，慢慢地說話也有了條理性，我們也可以從他每天發生的事情中了解他一天的經歷，當然他很多時間也會不開心和有很多困惑。
有時他也不開心被其他孩子欺負，也會在自己被誤解時很沮喪。但我知道康是樂天派的孩子，這種時候，我不會去指責他們誰對誰錯，而是引導康說出事情發展的經過，從中去分析他做的對與不好的地方，並給他提供建議。這個時候他也會了解到不能只從對方身上找問題，自己也有做的不好的地方，如果實在是其他孩子無理，我也會教導他盡量遠離這樣的是非之地。
孩子的成長是一個漫長而充滿變數的過程，我希望康可以一直這樣保持自己的樂天派性格，保持與人為善的心態，讓他可以更幸福的去面對生活。
04
關於第五個故事
康是一個很活潑開朗的孩子，他不怯場也從來不害羞，他什麼都敢於嘗試、什麼都敢於創造，他非常熱心也總能得到大家的喜歡。
這樣的性格來源於家庭、來源於父母，也來源於從小所身處的環境。初生牛犢不怕虎的衝勁在他的性格中確實天然形成，再加上父母的陪伴與鼓勵，更大的激發了他內心的自信與不畏懼的精神。
最近在孩子們寫的作文《我自己》中，我發現他們都能找到自己身上的閃光點和不足的地方，很多孩子都會在結尾說道：這就是我，獨一無二的我。所以不論是怎樣性格的孩子，都希望他們能更好的學會與人相處，能得到更多來自同伴的支持，能如他們作文中所說，能認識到自己的獨一無二，並在團體中不卑不亢的發揮自己最獨特的一面。
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