給青春期的一封信

最新 01-21

致青春期的我

親愛的青春期的我：

你好！

這是我寫給你的第一封信。過去這四個月，我明顯感覺到，你已悄無聲息地入侵了我的生活。

那一天，因朋友偶然的「疏遠」，我衝動地做出「冷戰」決定。那一天，我與父母談興正濃時，一個突如其來的電話打斷了我的傾訴。父母接起了電話——這僅僅是一個正常的舉動，我卻徑自落淚，對父母隨後的呼喚置若罔聞。其間，無數疑問在我心中徘徊：父母是不是不夠重視我？是不是已經對我產生了厭棄？那一天，當家長會上自己與朋友講話音量太大被同學批評時，我怒髮衝冠，憤憤然向老師「投訴」。老師忙碌之中仍然抽出時間，耐心聽我宣洩心中的不滿……

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時間一長，所謂「青春期綜合症」逐漸在我身上得到印證：自尊心極強，情緒波動，喜怒無常。友情、師生之情，乃至親情，在這個青春期的我眼裡，搖搖欲墜，幾乎隨時要倒塌了。你的到來，並不像書中所描述的是「學習與成長的黃金時期」，而更像一場心靈的颶風。

我身處其中，

卻控制不了自己。

我憎恨你的不請自來，又無力將你驅逐出境。我能做的，只有適應你的存在。

想清楚後，我開始鼓起勇氣，嘗試著做出改變：一筆一划寫下道歉信，向「冷戰」中的朋友提出和好的請求；鄭重地向父母傳達了「對不起」的訊息，反省自己的過錯；向老師表達了感謝，並做出「不讓老師煩心」的承諾……

我數次生起退縮的念頭，懼怕人們的反應，或是不願承認自己的過失。然而儘管恐懼，我還是認為自己應擔起這責任。

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當朋友欣喜地與我握手言和，父母欣慰地擁抱我，老師臉上浮現出笑意時，那種巨大的成就感和滿足感瞬時填滿了我的胸腔。我明白，我為之興奮的，不僅是感情的縫合，更是自己戰勝了過去那個懦弱、不知改變的自己。

這，

或許即是書中所說的「成長」吧。

這種成長，是你——我曾痛恨的那個青春期的自己，帶來的。

人的青春期僅為生命中的一小段。你，似乎只是過客，但又遠遠不止是過客。你的身影會逐漸淡去，但你所給予我的挫折與成長，會深深根植在我的身體。

此致

安好

另一個我：

李艾暘

2018年1月1日

給暘暘的一封信

親愛的青春期的暘暘：

那天，你哭著告訴我，因為名額有限，你沒有獲得參加某次市級比賽的資格，而你最好的朋友參加了。你氣呼呼地找老師理論，老師說你玻璃心。

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一路上，你一直在哭著說，我聽。

我忍住了要做點兒什麼的強烈衝動，沒有責備你，儘管這樣可以顯得我是個通情達理的媽媽；我沒有立即與老師溝通，試圖解決你所面臨的困難，儘管這樣可以讓我顯得是個「好」家長。

我只是，陪著你。

我知道最近一段時間，於你而言是非常艱難的時期。

這個人生中很關鍵的階段，不同的心理學家對其有不同的定義。派克說，這個時期是繪製心靈地圖的關鍵階段。艾里森克認為，這個時期是自我整合、打破重建的階段。皮亞傑認為，這個時期青少年會進行創造性的思考。柯德伯格認為，這個時期屬於道德規範的習慣期，需遵守他人命令，實現社會期望。

簡單說，這個時期就是青春期。

無緣競賽只是你青春期面對的諸多煩惱中的一小件，還有很多事情會讓你感到困擾：你生出比較，當成績更好的孩子被眾星捧月，尤其是爸媽把別人家的孩子掛在嘴邊時，你甚至想跟「別人家的孩子」絕交；你有了秘密，偶爾寫一回的日記藏得嚴嚴實實；你產生負擔，有點弄不清楚努力學習到底是你的主觀願望還是父母意志，進而懷疑無條件的愛是否真正存在……

這些問題讓你在情緒上大開大闔，大起大落。

而你似乎並不需要媽媽的介入，當我忍不住建議時，你會打斷：媽媽，我不需要你的解決方案，我只是想說出來。

我想，媽媽牽著你走的階段已經結束了，現在我只能陪著你、看著你走了。

我失落、也開心。派克在《少有人走過的路》中提到，每個人都要不斷繪製、完善自己的心靈地圖，如果說你青春期前的心靈地圖是我告訴你繪就的，那幅圖上還有很多我的意志好惡在其中，那麼現在你需要獨立畫出屬於你自己的地圖。

你遇到的困難對我也是巨大的考驗，我想有所行動，又擔心剝奪你自我成長的樂趣、擔心侵入你的領地、擔心損害你作為人的完整性。

我選擇了相信你。

我袖手旁觀、無為而治。