混得不好該怪誰

今天，一學生因閱讀我的文章，加我好友，聊天第一句話就問「老師，記得我不？」沒有照片，沒有名字，僅一微名，我怎麼可能知道是誰？磨嘰了半天，才說自己混得不好，是個鄉村小學教師。我啞然失笑，我能想像對方的狀態，尤其是在我說不出他是誰時，心裡那份失落。我曾經以為，混社會，謀生存，苟且度日叫混，身為教師怎敢言混？

這讓我想起幾年前在一個旅遊區，偶然遇見了曾經最喜歡的一名學生。他在高中時朗誦、演講、運動會，樣樣活動中都能為班級爭得榮譽。我激動地走向他，想和他聊聊，他一轉身走掉了。當時，我還以為他也是遊客，沒看見我，就沒在意。結果第二次陪外地朋友去，朋友想請一位講解員。辦好手續後，來的是他。他走到我面前，抬頭看見我，愣了一下，依然想裝作不認識，但是表情很尷尬。我試著叫了他名字，他反到自然了。熱情地招呼我去他辦公室坐。說：「其實老師，我第一次就認出你了，我沒臉見你。你當年對我那麼看好，我卻混得不好，跑到這深山老林里，像守廟的和尚一樣……」當時和學生聊什麼都記不清了，只記得回來後，他的這句「混得不好」久久地縈繞於心。

我總覺得，我們的教育出問題了。為什麼在學校時那麼優秀的學生，畢業後卻是這樣一副狀態，這樣的心態下，怎麼能幹好本職工作呢？我們總是教育學生好好學習，考好大學，找好工作，卻沒有教會他們駕馭快樂的能力。電視台、網路、書籍，各種媒體都在不遺餘力地宣揚營銷策略，成功秘籍。似乎成功的標準就是位重、錢多。生活中，親戚、朋友一見面，都在誇耀自己換車了，買房了，旅遊了，升遷了。當面一團和氣，回家雞飛狗跳，怨老公無能，怨自己命不好，對別人的幸福羨慕、嫉妒、恨，放大自己的痛苦。白岩松在《中國人，你為什麼總是不開心》裡面說「我們每個人的快樂、煩惱和痛苦都不是因為事情的本身，而是我們看問題的觀念和態度。」

小時候，父母望子成龍、望女成鳳。一方面無微不至地照顧，讓孩子心安理得地享受衣來張口，飯來伸手的日子；一方面總拿鄰居家的孩子打擊孩子。豈不知每個孩子都是獨特的：「幽默感」「勇敢」「人緣好」「冷靜」「細膩」……若能因勢利導，每個人便成為獨特的自己。若一味地攀比成績，會讓孩子的生活單調得只有學習和書本。如果我們的父母能教給孩子美感，讓他們為了欣賞路邊的美麗花朵而停一下匆忙的腳步，因為葉子隨風搖曳飄落的美態而心頭柔軟……那麼，感受快樂的能力將會點燃孩子生活的熱情。」當啃老族、巨嬰男、媽寶等詞被網路炒得很火之時，成人世界不應該起鬨，而應該反思。

一學生歐洲留學歸來，說到她的見聞，說德國同學周末回家，不像中國孩子等著父母伺候，而是完成家裡分配的任務：剪草坪，熨衣服，擦皮鞋……還說了去法國的一件事：一位退休老頭，看到她在看地圖，主動給她當了一天的導遊，後來還請她吃飯。她要付錢時，老人說，他愛自己的國家，感謝她讓自己有機會宣傳自己的城市。

其實，幸福是多樣的，春華秋實，絢麗與明凈，皆是一種生長狀態。調整自我心態，或許你刻意追求的東西終生都得不到；而你不曾期待的燦爛反而會不期而至，珍惜你所擁有的，就是一種平凡的幸福。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。當你控制好心情，就能享受平凡的幸福；當你學會優雅地轉身，就已經成了人生的贏家。

（圖片均來自網路，特此鳴謝）

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