如果你還在羨慕「寬鬆教育」，那就太天真了
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01
馬上期末考試了，幫女兒複習搞得我身心俱疲。
忙裡偷閒刷一下手機，發現幾位好友都在推薦視頻《孩子，你不成功也沒有關係》。
視頻主要講的是，現在的教育有問題、家長有問題，孩子們負擔太重，全國1.5億在校中小學生中報補習班的人數達1.38億人，在這樣的壓力之下，有個2歲的孩子上五六個學習班，被逼得開始掉頭髮……
怎麼解決這個問題呢，有嘉賓現身說法，在國內考27分到國外就逆襲成了學霸，找不到心目中滿意的幼兒園就自己創辦了一個幼兒園……他們眼中完美的教育，就是像美國紀錄片《極有可能成功》中那樣，或是像英國那樣，像他們想像中那樣……
節目的總結性結論是：這個世界上只有一種成功，那就是用你的方式度過一生。
看完視頻的時候，我真的是自慚形穢，看看人家家長，給孩子選擇了完美的教育，讓他們發現並發展自己的個性與無限潛能，然後，成功地按自己想像的方式過一生。再看看自己，前一秒鐘還因為女兒寫錯一個字而大呼小叫，一天到晚地要她好好學習，這樣將來才可能有更好的生活。
視頻里還說，「挫折什麼的可以等他以後漫長人生路去體驗，作為母親，我就是你的港灣，最完美的懷抱」。朋友圈裡好些人被這段感動慘了，看得我也深受教育，去他的期末考試、一百分、重點中學，都不重要了，我要擁抱她，讓她高興，這就帶她出去玩。
推開門的一剎那，三九天的冷風吹得我瞬間清醒過來，想起曾經看過一篇文章，題目記不大清了，大概是「每一個不在乎分數的家長背後都有一個學霸孩子」或者是「每一個不在乎分數的孩子背後都有一個霸氣的家長」，再看看我們母女二人，到底哪個能稱得上「霸」呢？
一分鐘前還熱血沸騰的我，馬上蔫了下來，「我們到樓下透透氣，回來接著複習。」
02
教育孩子的過程中，總有各路教育專家或者學者告訴家長，孩子不成功沒關係，只要快樂就好，家長不要焦慮，要讓孩子更自由、個性、自主的去成長，只有這樣將來才會成功。聽起來都很有道理，但細想就會發現，這話真的是每個人都有資格這樣說嗎？
「孩子，你不成功沒關係」，這話首富先生說當然一點問題都沒有。因為對於他的兒子而言，他生下來就已經躺在了無數人奮鬥一生都無法達到的成功上。
還有視頻里那個自己開辦幼兒園的母親，當初她認為找不到一家她滿意的幼兒園，於是按照自己認為好的標準創辦了幼兒園。當然，她的幼兒園裡課程都很有趣，比如有神怪課，有屎尿屁課，有大海課，有山谷課……找不到滿意的幼兒園就自己辦一所，這也不是一般家長能做得到吧。於是有網友留言詰問，不滿意小學，還辦小學不？不滿意中學，辦中學不？不滿意大學，辦大學不？不滿意老闆，自己辦世界五百強不？
王朔在談女兒的時候曾說「我希望她快快樂樂過完一生，我不要她成功。我最恨這詞兒了。什麼成功，不就掙點錢，被SB們知道嗎？！」聽著是不是特別過癮。接下來，女兒念到中考的時候，他告訴女兒，你不要參加中考了，你要考過去你就是傻子，你要考不過去，你自信心會受到很大打擊。他把女兒送去了美國。
現在王朔的女兒嫁給了著名畫家的兒子，兩人開了一間與藝術相關的工作室，被採訪時聲稱「以自己喜歡的事來解決溫飽」。「魔岩三傑」之一的張楚是他們的客戶之一，找他們來製作新專輯。這種訂單也不是誰都拿得到的吧。
03
作為普通人，沒有強大背景與經濟實力，孩子如果也從小放飛自我，長大後會變成什麼樣子呢？看看我們的鄰國——日本，就知道。
三十年前，日本經濟繁榮，經濟條件開始變好的一些家長對「只認分數」的大學入學考試，以及由此帶來的基礎教育應試化和學業負擔過重現象口誅筆伐，減輕學業負擔、尊重孩子的個性、改革大學入學考試的呼聲越來越高。
1976年文部省發布教科答覆報告《關於改善小學、中學及高中的教育課程基準》，指出「精選教育內容，旨在實現學生過上寬裕而又充實的學校生活的目標」，從而開始了長達三十年的所謂「寬鬆教育」時代。
「寬鬆教育」下，原本周末要上課的緊繃教育環境一下子鬆弛下來，嚴格規定學生一周只上五天課，課程的內容大為削減，還要安排綜合學習時間，通俗點說，就是讓大家玩，希望學生能在自由中學習。
沒有了學業壓力，「怪物小孩」開始成為日本校園中熱門的詞語，嬉笑吵鬧、把教室當成遊樂場的情形司空見慣，老師被學生欺負或無視隨處可見。社會上居然開始流行一種「笨蛋文化」，大家認為笨才是可愛，表現得笨笨的人才受歡迎，認真學習的人反而被大家孤立討厭……
這些孩子在成年之後被稱作「寬鬆世代」或是「平成廢物」，大前研一曾經在《低智商社會》這本書中談到的：「在日本，當下平成年代的年輕人只關心以自己為圓心半徑三米內的事情，沒有爭取成功的慾望、學習能力低下也不知進取，遇到困難立馬退縮，一需要思考就馬上放棄，人云亦云，只追隨別人的腳步。」
30年之後的2016年，日本文部科學省發布將在小中高學校依次實施的新「學習指導要領」，新要領大量增加了學校課程的課時和內容，被人們解讀為「寬鬆教育」失敗的宣言。
04
我們無法知道今天的教育對孩子的未來會產生怎樣具體的影響，什麼是好？什麼是壞？只有到了那天，結果顯現出來，才知道當初決定是否最佳。我們的一念之差，可能會讓孩子付出一生的代價。
讓孩子在自由快樂的環境下激發孩子的創造力，接受自由、平等、尊重等等美好的價值，這當然很美好。但是，認真地講，無論什麼樣的基礎教育階段，都離不開一對對立統一的命題：從教育者視角來說是「培養」和「選拔」，從學生視角來說是「成長」和「應試」，兩者相輔相成，缺一不可。
讀《窗邊的小豆豆》時，家長和孩子都很羨慕小豆豆的學校，孩子們可以按照興趣自由學習，每天都在聊天，唱歌，爬山。但細讀就會發現，當新的一天學習開始時，老師會在黑板上寫下當天的所有的課以及每一節的所有問題點，孩子可以選擇從自己喜歡的那個科目開始一天的學習，要是上午就把一天的課程學習完了，那麼下午校長就會帶著孩子們做很多有趣的事情。並不是想學就學，不想學就放棄。
紀錄片《極有可能成功》里的學校，雖然沒有鈴聲，沒有學科，沒有考試，但是學期末會有一個展覽，同樣是一種考核。
龍應台對兒子安德烈說的那句話用在這個時候再合適不過了，「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。」
對於孩子來講，除了個別天賦異稟，真的發現自己的興趣和愛好，知道將來想要怎樣生活，一般也要在十幾歲二十幾歲，在那之前，一味放縱天性，沒能堅實的基礎，學得一技之長，那麼他將來的興趣和愛好如何發展？
可以告訴他「你考砸了，沒關係。」「你失敗了，沒關係。」鼓勵他不怕失敗，繼續向前，比「你不成功，沒關係」這種語氣的正能量得多。
可以告訴他，現在認真地去讀書做題背誦來提升學習技能，將來才有更多的可能按照自己的想法選擇人生。
至於「不成功也沒關係」這種的話，還是等他成功之後，有人慕名登門求取秘籍的時候，作為家長的你輕描淡寫地說上一句「從小，我就告訴他，『孩子，你可以不成功』」。那才是佳話，現在說，聽起來像瘋話。
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