最後一次期末考試結束時，我才明白大學的意義
期待與你相遇幾分鐘，不多不少剛剛好。
2018.1.19
宜 追求真實所需
忌 喜歡上初次見面的人
「這些人站在那裡，自信而篤定，
那種從容讓我十分羨慕。」
| 《無問西東》 |
圖片作者：微博@雲朵插畫
大學裡的最後一堂期末考試結束得並不愉快。
一切照舊——依然列印了十多頁材料，依然用記號筆劃滿了整本書的重點，依然熬夜背到凌晨三點，背完之後依然覺得這一切都很沒意思。
我對於大學裡的期末考試是充滿懷疑的，就比如這學期的最後一門考試，開學時發了課本，但是老師上課時從來沒有講過。該科老師是美國留學回來的台灣人，這個聲音細而嗲的台妹課上得還不錯，比起念ppt，她會嘗試和學生做實打實的交流，我教評的時候還給了她很高的分數：一是因為她的課堂活躍不教條，二是因為她曾為營銷人廣告人，我和她課下的交流很愉快。
這門課是很討好大四學生的：老師很少點名，有些同學因為準備考研為由常常缺課也不受怪罪，課堂討論較為輕鬆，課前分享想說什麼說什麼，就算是敏感話題，說得好老師一樣帶頭鼓掌。總之，在這門課上，老師和同學彼此之前的相處的是舒服的。
也正是這樣一門課的期末考試，竟然要從課本上出題，也是到了劃重點的時候，很多同學才想起來——哦？我們還有課本？
台妹老師也很無奈：「我也不是一個喜歡應試的老師，但是沒有辦法，是學校要求的，請大家理解一下。」
我們沒有不理解的權利，因為試卷分數和績點掛鉤，而績點對於大學生來說，依然是放不下的心結。
有時候對大學教育體系的情感很矛盾：這門課我很喜歡，也學到了很多東西，但我真的不明白，把那些知識點一字一句地背誦下來然後填寫到卷子上的意義是什麼？
在大學裡，分數和排名真的那麼重要嗎？
想起最後一堂考試前的下午，路過教學樓的公示板時看到一則通報批評：我們學院同年級一同學上午考試作弊。雖然只透露了這個同學的姓，名是由「某某」替代的，但因為那個姓不常見，因此一眼就能認出是誰。
我著實驚訝了一下，因為這個「X某某同學」是個不折不扣的學霸，考過好幾次班級的第一，也是學院里的標兵和獎學金的獲得者，平時看起來也是很努力的樣子，難道學霸也會去作弊嗎？
到考場，坐我前面的一個同學問我，看到通報了嗎？
我說：「不會吧？」
她說：我也覺得不可思議啊，但好像應該就是她。」
大家都刻意避開談論她的名字，不能避免的是驚訝和不嫌事大的吃瓜群眾心態。
在我們學校，每場考試時，老師都會在黑板上書寫警示：「考試不過還有機會，考試作弊取消學位。」真不知道學霸同學為何要冒這個險，在倒數第二場考試時栽了跟頭。據說她本人也真的去教務處簽了字，懲罰會兌現。
我很詫異，就算是沒有複習好，考差一次會怎麼樣呢？真的有必要冒這個風險嗎？其實也可以理解，一個習慣了名列前茅的人，一個習慣了教育體系中高處盛景的人，寧可鋌而走險，也不願意滑下排名。
還依稀記得她站在頒獎典禮上領獎的樣子，這樣一個被學校塑造的形象忽然倒下，讓我想到之前文學批評課上討論的《芳華》：劉峰是一個「從神壇上跌落下來的人」。
所有的榮譽，在這一刻飄零散落。
想起一件好笑的事情，聽同學說去年學校里也抓了一個考試作弊的學生，學院老師決定取消其學位，可誰想到那個學生特生猛，直接跑到湖邊，威脅道：「要是取消我的學位，我就跳下去......」輔導員和老師都被嚇壞了，這個同學接著給出條件：「如果要取消評獎評優的資格，我也跳下去…」
我被這樣的邏輯和做法驚呆了，覺得特魔幻特喜感。我們學校的湖很美，湖邊有稀疏的蘆葦和枯樹枝椏，靜謐幽深，這麼美的地方哪裡捨得讓一個厚臉皮的蠢學生跳下去攪亂了風景？
強調好好學習，天天向上向來就是政治正確的事情，在學校里我不敢唱反調，最多也就是在考試時遇到默寫社會主義核心價值觀，加一個「平安」、 「快樂」湊湊數，讓卷面不要那麼難看。
其實說來也慚愧，自己對於期末考試的態度越來越無所謂，雖然績點尚可，但對於那種：「我一定要考好」、「一定要拿第幾」、」我一定要拿獎學金」的決心的確被消磨殆盡。
不是說學習不重要，考試可以敷衍，我的意思是，規則無聊的遊戲，讓自己不要出局就行了。
在大學裡，有時候學習和考試就是兩回事。你可以把考試看作一個很功利的行為，但一定不能把學習看作是一個功利的行為。
考試是你獲得成績以追求其他東西的一種憑證，這就和你努力賺錢買貴的衣服鞋子化妝品是一個道理。但學習不一樣，學習是不可能用排名，用分數去衡量的。
昨天去電影院看了《無問西東》，哭到不行。並沒有被很多所謂廣博的深刻的情懷打動，只在那些年輕生命自我選擇和追尋中看到了自己的影子和自己缺失的部分。第一個看哭我的場景是西南聯校破舊的簡陋校舍下，先生正在給同學上物理課，雨季一來，雨水落在鐵皮屋頂上，響聲太大，學生根本聽不到先生在說什麼，先生提高了聲音，在黑板上寫下提示，大家還是聽不清，教室里的氛圍開始焦躁喧鬧起來
最後先生閉口不言了，抬手在黑板上寫下四個字，學生們都不說話了。先生寫下的是：
「靜坐聽雨」。
多美啊，苦中作樂，困境里也能為自己找到浪漫的因子。
第二個場景是吳嶺瀾去聽泰戈爾的演講，這個清華的學生當時當時正面臨選學科的問題，他因為別人的誤導「最好的學生都念實科（理科）」而學了自己並不喜歡的理科。
校長告訴他，做人應該求一個「真實」。
多年後，他回憶起泰戈爾那天的演講對他的影響，對自己的學生說：
當我在你們這個年紀，有段時間，我遠離人群，獨自思索，我的人生到底應該怎樣度過？
某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪同在泰戈爾身邊的人，是當時最卓越的一群人（梁思成、林徽因、梁啟超、梅貽琦、王國維、徐志摩），這些人站在那裡，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。
而泰戈爾，正在講「對自己的真實」有多麼重要，那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中，釋放出來。原來這些卓越的人物，也認為花時間思考這些，談論這些，是重要的。
大學裡最重要的事情是什麼？
成績，排名只是我們通向某個去處的一紙憑證而已,不是說其不重要，而是你得想清楚了，它對你是否重要。
我的本科大學並不是最出色的，但我始終覺得這不是一種妄自菲薄的理由，每次我看到我的朋友，我的學長學姐，學弟學妹，在寫詩、在做國際義工、在組建樂隊、在表演話劇、在眾籌自己的第一張專輯、在創業...在做一切可以表達他們自己、幫助別人、可以為這個世界帶來一些改變的事情。
我就覺得很感動。
就像電影中空軍教官說的：「這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心裡給出的真心、正義、無畏和同情」。
大學的意義，是幫助我們脫離一個群體的衡量標準，尋找到自身的評價體系，是從崇拜集體主義下的「優秀」勳章過渡到建立自身的滿足和成功。
不是讓你去成為別人口中的第一，而是讓你弄清楚自己是誰，需要什麼，能為這個世界做些什麼。
「終於不用面對「名詞解釋」了，好開心～「
-End-
文字|維安
排版|徙南
圖片|微博@雲朵插畫
音樂|《Close to You》
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