「技多不壓身」，老師一句話，補課你要不要？
隨著就業競爭力的越來越大，社會上各種補習輔導班也越來越多。上至中老年，下到嬰幼兒都投入到補習行列。中老年還好，在家沒事，就當娛樂。可是對於孩子們來說，他們真的願意補習嗎？真的一補習成績就會有什麼提升嗎？其實事情都有兩面性。
宣傳補習的人天天都在小區裡面轉，大人小孩都是他們的推薦對象。這不，我爸昨天在小區溜達，一個推薦電腦補習班的把他給忽悠了，說是學會電腦了跟孩子之間的代溝就小了，孫子孫女也不嫌爺爺老土了什麼的。我爸一聽確實有道理就交了2800塊錢，課程二個月。他今天一下課回來，整個人就像個推銷員，跟我老公推薦會計師證培訓班，給我推薦營養師培訓班，給孩子推薦恰恰舞培訓班……熱鬧了好久之後，我們提出各自的反對意見，這下老人急了，說「社會競爭太激烈了，你不去學，別人學會了就要頂替你了，你就會被淘汰。咱對門的老張，給孫子報的象棋班，你看人家孩子多聰明啊？你們別耽誤了孩子。」是的，現在藝術班到處都是，我們孩子才4歲，並沒有說非要孩子取得多大的成就才算是不耽誤一生，這一觀點是人們都爭論的中心了吧！他們很好的利用了老人的這一心理，「技多不壓身」是老一輩苦過來的結論。
我們80，90後的一輩，各行各業的能力者很多，其實很多沒上過幼兒園，一直到7歲8歲才上一年級，而且教育條件相對落後。成就在乎自身，外因只是幫襯。報的再多的班，孩子消化不良也是徒勞的，反而剝奪了孩子的童年，周一到周五的課程，周六周日的補習，孩子的腦袋一直在被動的接受東西，連整理消化的時間都沒有。作為成年人，休息時間少還會抱怨公司的惡劣，何況是孩子呢？老師一句，「你的孩子偏科，你需要補習。」這下家長就慌了，趕忙交錢，甚至不會詢問太多孩子偏科的原因。其實家長也是在縱容這些無良老師，有學生反映到「我們老師說了，還有簡單好記的解題方法，我們在補習班上再教給大家。」這讓沒有報補習班的學生急壞了，趕忙通知家長交錢。更有過分的，直接在班裡點名批評那些沒報補習班的，說不報班成績肯定上不去，傷了孩子們的自尊心。其實真正的去報了班了，也只是一部分學生真正的受益了，對於大多數來說還是沒用的。
我去幼兒園接孩子的時候，在校門口碰見了同一小區的大姐，她問我們報了什麼藝術班沒有？我說沒有，孩子還小。她張大了嘴巴，「不小了啊，4歲多了吧？我們家孩子報了圍棋班和國學培訓班，現在會背了很多詩詞和文言文了。你別心疼孩子，這是為他們以後好。」反過來，我也是驚呆了，說實話我自己都不會圍棋，很是佩服這孩子。我忽然想到周六有個親子樂園開業，邀請她一起去，她說「沒時間啊，孩子周六要去試聽英語班，看看怎麼樣。」回到家後，我問孩子「上幼兒園開心嗎？」女兒回答我，很開心，我又問，老師都教了什麼啊？她玩著玩具說，老師讓我們說rad、yellow（這是顏色的兩個英文單詞）還教了連線和畫畫。我聽了很高興。我很贊同老師的做法，孩子就是應該在遊戲中學習，在壓力下學習的孩子真的是沒有樂趣可言的，只是為了讓父母開心，父母在肆意消費孩子的童年。
想起前幾天的一則新聞，一個8歲的孩子在補習班暈倒，媽媽帶去醫院的路上，孩子躺在媽媽懷裡說「媽媽，我累，我想睡覺。」說著就昏迷了，經過3個小時搶救無效死亡。一問才知道，孩子一周竟然上了四個培訓班，醫生說這就是人們常說的過勞死。媽媽不相信，就是簡單的去上上課，寫寫作業，而且自己是全程陪伴的，醫生說「她只是個孩子。」媽媽這才醒悟過來，是自己的偏執害了孩子，想讓自己的孩子成為最優秀的。這則新聞一經播出，家長們都不淡定了，頻頻向各地記著反映學校老師強制補習的事情，迫於輿論壓力，各個大小學校才對涉事教師進行處理。
其實孩子如果感興趣，學一兩個才藝是可以的，但是要讓孩子自己選擇，不要覺得孩子小就沒有思想，胡亂把自己的意志強加給孩子。你設想一下，都去上補習班，都成才了，那到底什麼是評判成功標準呢？給孩子壓力的同時自己也壓力巨大。
來算一筆經濟賬吧，工薪階層夫妻兩個收入共以1萬來算，一個月贍養父母需要1500元，兩個孩子的學費一月是2000元，生活費1000元，夫妻兩個的人情禮往生活開銷2000元，這就剩3500元了，兩個孩子補習班一周按600算，一個月只有1100元剩餘，老人孩子和自己會不會生病？有沒有房貸車貸？其實很多家庭都是這樣的情況，給自己的壓力很大，老人閑操心的壓力很大，孩子們要應對的功課壓力更大，何必呢？
希望看到這篇文章的父母能好好想想，正確的選擇補課或是才藝，不要把自己都沒做到的事強加給弱小的孩子。把更多的愛和陪伴給孩子，讓他們擁有自己天真爛漫的童年，畢竟他們一生面對「被迫成長」的時間將會很長很長……
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