除了教書育人，這位老師還讓華理技術飛上萬里長空
近幾天，一則火箭軍試射了東風-17新型「高超聲速滑翔飛行器」的消息刷爆了軍事迷的朋友圈。噹噹當，科普時間到~高超聲速飛行器是當今航空航天領域的前沿技術，公開資料顯示，我國早在2014年1月就測試了一種高超聲速滑翔載具。中國導彈技術專家、核戰略專家、量子防務首席科學家楊承軍教授就曾經表示「發達國家現役的導彈防禦系統難以對這種『高超聲速滑翔飛行器』進行定位偵察、跟蹤捕捉和火力攔截，極大地削弱了他們防空反導系統的有效性。」雖然說試射的消息還沒有得到官方的證實，但是小梨相信這一件大國重器誕生的日子肯定不遠啦~
大家可能有所不知，在高超聲速飛行器設計與製造過程中，熱防護材料與結構是其中的關鍵技術之一，它關係到飛行器的安全與可靠性。而我們華理的龍東輝老師在這一領域可是取得了重要的成果！（驕傲臉）快來和小梨認識一下這位「奉獻國防不言悔，萬里長空寄深情」的老師吧~
2004年，龍東輝初入華理，在化工學院師從凌立成教授；2017年，龍東輝榮獲青年英才校長獎。與華理結緣的十三年，是龍東輝在多孔材料上的科研之路，更是他立德為師、教書育人之路。
頂天立地
志存高遠
龍東輝博士畢業後，前往日本九州大學從事博士後研究工作。回國後，面對我國在能源環境與國防領域應用上的需求，他毅然決然地投身其中，開始圍繞多孔材料的低成本宏量製備、宏觀結構構築與結構功能導嚮應用，開展「可控合成—宏觀結構構築—工程應用」三位一體的系統研究。在這一領域裡，龍東輝發展了無機-有機雜化的溶膠-凝膠合成路線，低成本製備出高孔體積中孔炭、微孔炭材料，實現了孔徑的均一化、孔分布的梯度化以及孔網路的三維連通化；在耦合液相合成和顆粒工程技術方面，龍東輝在無機-有機雜化溶膠-凝膠過程中引入外場攪拌作用力，快速實現多孔炭的球形化宏觀結構構築，批量製備出高強度、大粒徑的球形中孔碳，為化工領域提供了優異的吸附和催化劑載體材料，在此基礎上，龍東輝發展了反應性單體共聚的原位氮摻雜方法，在保證孔隙結構不變條件下，實現了氮摻雜含量的大範圍精確調控，闡明了氮摻雜含量與多孔碳吸附、催化、電化學電容、Li-S正極等應用性能之間的量化關係。
目前，龍東輝不僅主持國防軍工、973 子課題、國家自然科學基金等多個項目，還入選了上海市青年拔尖、浦江、晨光、科技啟明星等人才計劃，更以第一或通訊作者在Angew. Chem.、Energy Environ. Sci.、ACS Nano、Adv. Funct.Mater.、AICHE J等國際期刊上發表SCI論文90餘篇，SCI他引2500餘次，8篇 ESI高引用論文。
具備了堅實的理論基礎，龍東輝便將目光投嚮應用方面。由此，他鎖定了軍工科研。提及軍工科研，龍東輝很享受其中的快樂和挑戰，他認為，軍工科研是智者和勇者的事業，面對艱難與險阻，強者自會勇敢地承擔起重負和責任，他願意承擔這一責任，迎接挑戰。
在軍工材料中，熱防護材料與結構是高超聲速飛行器設計與製造的關鍵技術之一，它關係到飛行器的安全與可靠性，於是，這成為龍東輝科研的另一重要方向。對於這一領域，龍東輝說：「我們承擔的都是國防重大科研項目及工程，必須以對國家負責的態度來對待我們的工作。」熱防護材料的創製是一個全新的研究方向，許多關鍵技術有待突破，龍東輝的研究不僅是對已有防熱技術的實踐與創新，也是對該領域未知地帶的探索和挑戰。
在實踐過程中，龍東輝和軍工單位密切合作，在總體設計理念、複合材料製備工藝、大尺寸構件製備技術等方面取得了多項技術創新，實現了防熱材料性能質的飛躍。龍東輝默默躬耕軍工科研，得到軍工圈同行們的高度認可，他研製的材料目前得到了多家單位的性能驗證，解決了型號輕質化設計難題。對此，龍東輝感慨道：這一工作剛開始真的很難，感謝我的學生，他們經常要加班加點做實驗，是大家幾年來的共同努力才取得了今天的成果，我為這些勤奮努力的學生而感到驕傲。
以身示範
以情感人
從博士生到教授，十年之間，龍東輝出色地完成了身份轉變。在教學上，龍東輝教授對學生因材施教，循循善誘。對於本科生，他就像對待自己的兒女一樣，關懷備至，深入淺出的科普授課模式不僅讓同學們受益匪淺，還引起同學們對科研的興趣，他在奉賢校區開設的《能源存儲與轉化》課程在學生之間反響熱烈，常常座無虛席。對於研究生，龍東輝更像經驗豐富的兄長，以自身的經歷告訴學生如何做人、做事、做科研。目前，龍東輝的團隊共有學生二十餘人，對每一個學生都一視同仁、親力親為地指導，認真研究學生們的性格和學習習慣，尊重學生對課題的自主選擇，與學生一同討論並制定課題方向和內容。
每一次組會，龍東輝都會鼓勵學生們走上講台，大膽地展示自己的工作成果，從研究內容到言談舉止，從PPT文字排版到演講技巧，龍東輝都會結合自己的經驗給予中肯的評價和建議，幽默的談吐，輕鬆的氛圍，龍東輝的組會真正成為了師生間交流的平台。
龍東輝的周末也常常在學校與他的學生們一起度過。據學生們反映，每逢周末，龍東輝的辦公室總是很「搶手」，同學們都會趕早來找他改論文，討論課題時，師生間常常一討論就是一整天。兢兢業業的龍東輝已然成為同學們的榜樣，學生之間的學習氛圍非常濃厚。在繁忙的工作之餘，龍東輝也不忘關注學生的心理成長，學生在生活和學習中有任何困難，龍東輝都會第一時間給予幫助和鼓勵。在龍東輝的支持下，學生們的科研並不局限於實驗室，他們積极參加學術競賽，參與國內外學術會議和社會公益活動，全方位地提升自我價值。生活中，龍東輝也會和學生們打成一片，相互尊重，亦師亦友。
如果說科研的突破是一次乘風破浪的航行，那麼教書育人就是一場潛心載道的修行。龍東輝說：「一個好老師應該像一潭深水，培養人才，回饋社會，眾多的人才匯聚在一起就成為浩瀚大海。」在這一片科研之海上，龍東輝是勇往直前的舵手，正帶領他的團隊披荊斬棘，往更遠的征途前進。
本文轉自花梨先生，部分內容來自中國軍網
文字整理：其華
小梨現面向華理學子長期徵稿！
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