——回復『 餘聲詠箋』，小寶送你一幅書法字帖——

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我們知道，人腦分左腦和右腦，左腦主要管思維方面，右腦主管運動和藝術。換句話說我們如果是學習，就用左腦為主，如果是運動則以右腦為主。但是，學習書法要同時用左右腦，臨帖時，右手要動，左手也要動，眼睛要看碑帖，腦子要記碑帖。如果孩子從小就開始學書法，身上哪些能力會更強大呢？

1、怡靜從容

若每日有一小時練習，即有一小時怡靜，只有緊張而無怡靜，只有疲勞而無寧息，勢必有害健康…信筆揮毫，不必求其成為名家，成為美術品，而為調節生活，寧靜精神，其功用之一。

要把孩子從浮躁的情緒中解脫出來，使其能夠靜下心來，最好的辦法就是練習書法。所以現在還有一種說法，練習書法也是治療兒童多動症的良方。

2、高貴品格

書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術的不斷完善，有著源遠流長的發展史。在這悠久的語言文字長河中，各朝各代出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優的書法家，他們千古流傳的事迹，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學書的過程中，更學會了做人。

3、豐富學識

學好書法，必須以豐富的學識為基礎，清代書家楊守敬認為，學術除品高以外，「一要學富，胸羅萬千，書卷之氣，自然益於行間。」由學書而悟到讀書更重要，這是提高孩子文化素質的第二收穫——使孩子愛學習。

4、學習品質

通過學習書法，能促進學生養成細緻、專註、沉著、持久的學習品質。正如郭沫若先生所說的，要把字寫得合乎規範，比較端莊、乾淨、容易認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。

5、觀察分析

練習書法，還可以培養孩子的觀察力、思考分析和表達能力。在學習過程中老師有意識的引導學生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結構，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達能力必定得到發展，如果將這種好習慣運用到文化課的學習中，有助於提高學習成績。

6、磨練意志

學習書法，可以使人的意志品質得到磨練。有些孩子剛開始學習書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，把墨汁弄得哪都是，經過一段時間的書法練習，漸漸地沉穩下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣地寫字了。

因此，無論是有志於成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小學習書法都是一項很好的選擇，這對於孩子心智的鍛煉、習慣的養成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產生積極、深遠的影響。

快樂、有趣、博學——讓你愛上書寫！歡迎來到小寶微課堂，一起標范書寫，感受「強」的世界

本義：米中小蟲。

「強」的基本釋義：

1.健壯，有力，與「弱」相對：～壯。～健。～人。～力。～大。～勁。剛～。富～。列～。～弩之末。年富力～。

2.程度高：～手。～烈。～酸。能力～。

3.勝過，優越，好：～干。爭～好（hào）勝。

4.有餘，略多於某數：～半（超過一半）。

5.使用強力，硬性地：～占。～加。～攻。～悍。～橫（hèng）。～梁（強橫霸道）。

6.著重，增加分量：～化。增～。

?了解了「強」字的來歷之後，讓我們一起來學習它的硬筆寫法吧，要仔細觀察哦！

每日練一練，快樂又簡單

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