第十三天：陳孟老師帶你梳理初二核心成語
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核心成語講課稿
陳孟
大家好，這裡是逐鹿·期末語文複習打卡計劃，我是來自賞識培訓學校初中語文項目的老師陳孟，之前，我們大家一起學習了關於傳統文化部分的一些知識，今天我們再來共同學習基礎知識部分當中的一塊內容--成語。在我們中考當中，關於成語知識的直接考察是一道選擇題，只有兩分的分值，但實際上呢，把關於成語的這部分知識學好，不僅僅可以直接提升我們的寫作水平，同時因為大多數成語都是自古至今一直在用，裡面可能包含了許許多多的背景故事，所以說，掌握更多的成語對於整體的語文水平提升也是一個很好的幫助。今天，我們會以課本當中出現過的一些成語為例，來說一說怎麼學習成語。
首先我們來看第一個詞，銳不可當，這裡要注意，這個當字容易讀錯，同學們千萬不能讀成當鋪的當了，當然也不能讀成阻擋的擋，雖然這個當字在這個成語裡面是抵擋的意思，但讀的時候也要注意不能讀錯了。接下來我們一個字一個字的來看，銳字對於同學們來講很簡單，是銳氣的意思，不可就更簡單了，是不能的意思，結合我們剛剛說的當是抵擋的話，那麼這個成語就自然而然地可以解釋出來了，銳氣不能抵擋，看就是這麼簡單，當然，這是字面意思，我們接下來可以把這個意思擴展開來，是不是也可以理解為勇往直前的氣勢不能抵擋呢，沒錯的。這個成語的出處是《後漢書·吳漢傳》裡面的一句話：其鋒不可當，是在講在打仗時一方的氣勢很猛，完全不能阻擋。接下來我們再來想一想和銳不可當這個詞意思相近或相反的成語都有哪些呢？既然這個詞是指打仗時的一方，我們自然要往戰爭方面來想，像攻無不克啦，所向無敵啦都是它的近義詞，同樣原反義詞自然就是損兵折將、不堪一擊這類打了敗仗的成語了。
接下來我們再來看第二個成語，油光可鑒。油光很好理解，就是像油一樣光滑亮澤，對於同學們來講這個詞鑒這個字可能不太容易理解，那麼大家肯定聽過另外一個詞，以史為鑒，什麼意思呢？把歷史當作一面鏡子，從而可以知道成敗得失。在朱熹的詩中有這麼一句話，半畝方塘一鑒開，說的就是一個小池塘水面平靜，像一面鏡子一樣，所以鑒這個字可以理解為鏡子或像鏡子一樣都可以。油光可鑒整體放在一起來理解，就是形容非常光亮潤澤，像鏡子一樣。這個詞的出處是魯迅的《藤野先生》這篇文章，說的是在頭髮上抹油，非常光亮，像鏡子一樣可以照人。就是這個意思。
以上兩個成語我們都是先來理解字面的意思，然後把它們放在一起進行綜合理解，這個時候要進行一定的意譯，也就是加以聯想相像，同時了解它們的褒貶色彩和適用語境，這樣才能靈活運用。
接下來第三個成語，坦蕩如砥。同樣的，這個詞裡面有一個比較難的字，砥，它呢有兩個意思，一個是比喻重要人物或中堅力量起到支柱的作用，如中流砥柱。另一個意思是磨刀石，想想看，磨刀石是不是很平坦？結合最前面坦蕩兩個字，我們就可以知道整個成語的意思是平坦得像磨刀石一樣，比喻人非常直率，不加猶豫，而現在呢大多數用來形容大面積的地方很平坦。在《白楊禮讚》當中就有一句話：黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥……說的就是西北高原面積很大，很平坦。
第四個成語，潛滋暗長，潛和暗都是悄悄的，滋和長是滋生成長的意思，放在一起就是暗暗地不知不沉地成長。同樣，《白楊禮讚》裡面還有一句話：而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——單調。
接下來一個詞，摩肩接踵。和上面一樣，先來分別理解幾個字的意義，摩是摩擦，肩是肩膀，接呢是接著，踵對於同學們來說可能不太熟悉，是腳後跟的意思，所以把他們放在一起就是肩碰著肩，腳挨著腳，形容人很多。這個詞出自晏子使楚這篇文章：臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩接踵而在。說的就是齊國的都城臨淄人很多。
再下面一個成語，鶴立雞群。同學們可以想像一下，一隻仙鶴站在普通的雞群當中，是不是顯得很突兀？所以這個詞的是比喻儀錶或才能在人群里很突出。魏晉之際"竹林七賢"之一嵇康的兒子嵇紹，體態魁偉，聰明英俊，在同伴中非常突出，有一次有人就說"昨天在眾人中見到嵇紹，氣宇軒昂如同野鶴立雞群之中"。看，這個嵇紹不但人長得帥，而且很有才華，有的人可能就會說，帥是爸媽給的，改變不了啊，所以，用一句非常流行的話來說，人丑就要多讀書。即使不帥，我們也要多學知識，不靠臉靠才華。
接下來我們來看下一個成語，摧枯拉朽，同樣的先來一個字一個字地來說，摧，我們可以組個詞，摧毀。枯是枯萎的野草，拉，拉倒折斷，朽是腐朽的木頭，放在一起，字面意思就是摧毀枯萎的野草，拉斷腐朽的木頭，接著我們再聯想一下，這個成語也可以用來比喻腐朽的勢力或事物很容易被摧毀。我們可以用這個詞來造個句子：我軍以摧枯拉朽之勢攻佔了敵人的陣地。這個詞的近義詞是不堪一擊，一觸即潰。反義詞呢是堅不可摧。
最後一個詞是妙手偶得，用來指技術高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。陸遊有一首詩叫《文章》，注意，詩的名字叫文章，這是一首關於如何寫文章的詩，裡面就有兩句話，文章本天成，妙手偶得之。要用這個成語，就要注意它的前提條件，技術高超的或文學素養很深的人，也就是說很有水平的人才會有妙手，所以同學們想要寫出好的作品來，第一步要做什麼呢？對，修鍊基本功，提升文學素養才對。
好的，今天的成語學習部分我們就到這裡了，在這裡也想給同學們提個小小的建議，成語學習，同樣是一個重在積累的過程，利用平時點點滴滴的時間，把散碎的知識逐步積累，只有這樣才能達到水滴石穿的效果，就像荀子所說的，不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里。最後用兩句話和同學們共勉：天地生人，有一人應有一人之業，人生在世，生一日當盡一日之勤。
再見。
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陳孟 錄音
嚴鼎 製作
曾力佳 音樂總監
阿牛 監製
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