孩子寫作時，家長請「閉嘴」！

教學多年，與家長交流無數，常常聽家長提及一個普遍擔憂的問題：孩子對待作文很犯難，寫作過程總是很頭疼，常常喊「不會寫」、「寫不出來」，沒辦法獨立寫作。

我時常說，孩子不會寫作文很大程度是因為家長的輔導方式不正確。大部分家長在孩子的寫作過程中，給予了太多的幫助，比如思路的引導、語句的把握、情節的構思，甚至於錯別字、語病的修改。也就是說，家長往往充當了最主要的智力頭腦。還有一部分家長因為限於自身知識不夠、寫作能力有限，無法輔導孩子的作文，於是讓孩子參考相關作文書，或者直接上網搜索。

那麼，我們先一起來琢磨一下孩子的心理。我們都知道，人都有惰性，包括成年人。不可否認地說，我們每一個成年人在工作中、生活中總難免會有一絲想偷懶的念頭。當我們擁有可依賴的人或者工具的時候，我們一般不願意獨立地、用心地去完成某件事。

所以，如果你希望你家孩子的作文有進步，也能洋洋洒洒寫出一篇美文來，那麼你需要做的第一個步驟就是：用你的耐心鼓勵孩子獨立完成，首先要擺脫上網搜索和家長的幫助。

辦學六年多，改變了眾多學生的寫作問題，其中不乏有非常出挑的優秀學生。和很多老師不一樣的是，我從來沒有動筆為任何一個孩子修改過作文。我的做法往往是，給學生口頭建議。當一個孩子把一個片段或者一篇作文交到我手裡的時候，我看完後總是用言語告訴他們，比如這裡是不是可以用某種修辭進行豐富一下，那裡是不是可以把動作描寫再細節化……接下來就讓孩子自己再去動筆進行修改。

我相信有不少家長可能會說，如果讓孩子擺脫網上參考或家長輔導，他常常很苦惱地說：「我不會寫。」然後一直坐在那裡浪費時間，甚至會急得哭。

這事實上是一種求救的信號、渴望依賴的借口。當孩子知道只要這樣說，你就會幫助他的時候，那麼孩子將永遠不會獨立寫作。那麼暴露出的問題將隨著年級的增高而不斷突顯，到了初中就只能眼睜睜看著孩子在作文方面失去很多分數，你只能在一邊束手無策。同時也會出現一種情況：經過參考或輔導出來的作文，看起來是篇貌似不錯的文章，但實際上孩子依然缺失獨立寫作的能力。於是一旦考試，作文的呈現水平就和平常作文會有很大落差。

也許，很多家長依然會糾結：那孩子一直說「不會寫」，怎麼辦？

我建議的做法是：用你做父母最溫柔最耐心的方式鼓勵他，讓他獨立完成。可以想像，第一次獨立完成，可能確實存在一定難度。但是你肯定也知道，一般情況下他總不可能待到休息天的最後時間極限都沒有完成。比如平常周末有作文，那麼孩子不大可能周日晚還完成不了一篇作文。他知道，第二天就是周一，要把作文交給老師。如果沒辦法上交作文作業，那麼挨批評的是他自己。

所以，你可以放心，無論有多麼困難，他必定會在最後拿出一篇作文來，不管好壞、無論多麼糟糕。

這個時候，家長朋友們就要注意：當孩子獨立完成作文的時候，請用最真誠地方式表揚他，不要給予這樣那樣的建議，更不要指責他這裡有錯別字那裡還不夠好。你需要說，很好，祝賀你獨立完成了一篇作文，真棒！

為什麼孩子不肯自己寫作，還有一個最重要的原因在於：每當孩子在獨立完成作文之後，作為家長可能發表的意見太多，這不對，那不行。於是孩子就沒有了自信，就有了一種心理：那好嘛，以後聽你的就是。

很多家長又會說，獨立完成的作文，如果實在太差，看不上眼，你會忍不住去說。你必須忍住。如果擔心語文老師會指責家長在家輔導不力，你可以提前和語文老師溝通，努力嘗試讓孩子獨立寫作。

經過兩三次的獨立寫作訓練後，你可以觀察一下，孩子的寫作是否會出現變化。如果有，那麼接下來就需要你引導第二步：當孩子能成功獨立完成作文後，你就需要引導他，儘力把一篇作文寫長，越長越好，只要他肯寫。

把一篇文章寫長，有了啰嗦話、廢話怎麼辦？這也是很多家長擔心的問題。然而，我覺得孩子努力把一篇作文寫長，肯定是動了腦筋的。儘管有廢話，但還需要你認可他，表揚他。

如此試幾次，你再來對比，是不是和以前不一樣了。我的經驗告訴我，這樣的引導是有效的。就看家長會不會「狠下心」在孩子一直喊「寫不出來」的時候，還能鼓勵他獨立完成。

因此，我常說，想讓孩子寫作出色，前兩步很重要：第一步，獨立完成，不管好壞；第二步，儘力寫長，哪怕有些廢話。

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