2018年寒假給家長朋友的一封信
2018年寒假給家長朋友的一封信
親愛的家長朋友：
今天是2018年的1月16號，我在這個晴朗的午後給您寫信。
今年冬季還沒有一場像樣的雪，孩子們感冒的不少，老師們也是。幸好還兩周就放假了，如果放假後再來一場大大的雪，倒也不錯。
不過也就是這感冒，還衍生出了其它問題。比如二年級有家長說：天這麼冷，孩子又感冒了，就別上操了。而還有部分家長說，冷點不怕，一定得讓孩子們走出教室去外面轉轉，呼吸點兒新鮮空氣啊，否則會容易感冒的。這兩個相互矛盾的做法確實不好操作，老師們想讓所有家長都滿意的確太難了。因為學校教師人手少，既要有在班裡照顧不想去上操的孩子的老師，還要有帶那些想上操的孩子的，根本做不到。然而那些不理解學校的苦衷、提不同要求的兩類家長，卻達成了這樣的共識，那就是學校一點都不人文，連這麼點事情都滿足不了家長們。
這問題能解決么？當然可以。
現在七至九年級很多班級中午有不少孩子不回家，要在教室上午自習。而忙了半天的老師們累了，再看自習就是雪上加霜，甚至會影響下午的教學工作。但他們的問題得到解決了，因為有很多熱心家長中午來學校幫看自習，不僅能了解自己孩子的情況，還做了公益，正確引導了我們的孩子。
以上就是解決二年級上操問題的辦法，如果您是二年級家長，正好您有空，就可以在每天出操時間來學校幫幫忙。作為家長，我們不該一味埋怨，而是應該與老師們一起想辦法，是合作，不是對抗，好么？
其實在學校的管理過程中，有不少內耗問題是可以避免的，很多是因為誤會和處理方式的不當。
一個人一生要經歷四種教育：家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育，而家庭教育是人發展的基礎，伴隨人生始終，也就是說其它三種教育是依賴家庭教育的。
在家庭教育中，孩子的性格、習慣和思維方式一旦養成，學校是很難改變的。有家長說，孩子交給學校交給老師了，就跟我沒關係了，這是非常錯誤的。家長、學校、教師，永遠不可以分割，否則孩子的教育就會脫節。
舉個例子，學校要求孩子不能亂丟垃圾，不能製造車窗垃圾，而有的家長置若罔聞，這肯定會造成孩子思維的錯亂，伴隨自己這麼多年的父母難道會出錯么？這就是上面我提到的內耗。
有一次我聽到一個女孩在我的窗外說髒話，就叫住了她。雙語的孩子都知道說髒話是畜生，所以當我詢問她的時候，她一點猶豫都沒有就告訴我說髒話是畜生。我接著問她能不能改，她說改不了啊，因為自己父母在家裡就是這習慣，自己已經習慣聽髒話和說髒話了。這太讓我無語了，而孩子身邊的同學更是在用鄙夷的眼光看著她。其實是透過她，我們可以想像得到那對習慣說髒話的父母的形象。這對父母，當他們發現自己閨女長這麼大了還說髒話而被別人鄙視感到羞恥的時候，卻依然把責任推給學校，這公平么？這樣的家長與其埋怨、抱怨，不如從自己開始改變，正面去影響和引導孩子。
我們都愛說一句話，誰家的孩子不慣著呢？這話沒錯，但慣不是溺愛。
有一次學校裡面來了一位家長滿樓道罵髒話，要拿班主任興師問罪，原因不過是孩子犯了錯誤，班主任請家長來商量怎麼幫孩子改正錯誤。而這位家長是不允許老師管他家孩子的，因此罵了半個學校。家長的這種行為難道學校就沒有辦法么？當然有，學校屬於公安系統的重點保護單位，一個電話警察幾分鐘就到了，家長就會被請走了。或者警衛們就可以當時處置，咱們的警用器械從辣椒水、綁繩到電棍、手銬可是一應俱全，當然這些器械是用來對付不法分子的。那些有脾氣想在學校發作的人在學校是耍不出來的，所謂黑白兩道通吃的人話說大了，我們為政府辦教育，我們頭上有國徽，我們誰也不怕。但我們覺得如果家長被警察請走了，孩子會覺得很丟人，會影響到孩子未來的學習生活，因此忍著沒有報警，不知道這位家長有沒有察覺到。
還有一些類似的情形。一天一位老師正上課，教室門被踢開了，一位家長怒氣沖沖地把正上課的老師叫出來，說必須馬上給他家孩子換座位。這本是一件很普通的事情，但就變成了一個事件，孩子把自己看黑板不清楚的事告訴了家長，於是家長幫孩子出氣來了。後來老師委屈地告訴我，她當時一直在控制情緒。我表揚了她，但心裡也非常不是滋味。因為每個年級辦公室都有一個一鍵報警系統，一個按鍵下去，學校所有體育男教師、總務師傅、警衛和學校各位校長就會帶各種應手的兵器呼嘯而至，想想那會是個什麼場景？而這位家長，當你在自己的孩子和全班同學面前如此表現的時候，你的孩子會有兩種可能，學習您的做法，或者感到無地自容。
為了避免老師和家長間交流的誤會，減少內耗，學校對班主任請家長交流有明確規定。不過有的班主任執行起來還不盡人意，也請家長監督。規定如下：
第一，班主任請家長要有40％因為孩子表現好、家長配合好而請，60％因為孩子教育過程中出了問題，需要和家長溝通。第二，請家長到年級教師辦公室後，班主任或其他教師做到三個一：就是對家長說一句話「麻煩您又跑一趟」；給家長讓一個座位；遞給家長一杯水。第三，如果家長是因為孩子犯錯而來，班主任與家長交流時做到「退三進一」，即先找孩子三個優點，然後說出一個問題，就事論事，切不可翻出陳年舊賬。
作為家長的您，又是怎麼對待老師們的呢？記住，老師和家長必須成為朋友，才能把咱們的孩子教育好，這離不開相互的理解和寬容，需要互相補台而不是拆台。
怎麼叫補台？
比如孩子在學校受了委屈，到家裡和家長一說，我們再心疼也不要順著孩子說，因為你越順孩子，孩子就越委屈。我們該做的是要求孩子反思，然後悄悄和老師溝通，把事情弄清楚，這才是稱職的家長。
那教育孩子怎麼就叫可以慣著但不溺愛呢？我覺得這「慣」的正確做法是尊重。
現在還是三口之家居多，作為家長，當家裡有大事決定的時候，特別是與孩子有關事情的處置，應該適當徵求一下孩子的意見。即使孩子的建議不被採納，那孩子也能感覺到自己得到了父母的重視，不是被動的接納父母的決定，自豪之情油然而生。
很多家長為孩子鋪墊好了人生的道路，設計好了發展方向，可結果是沿著家長確定的軌跡發展的孩子太少。而一旦孩子的發展與家長的期待吻合了，注意，那也只是家長的期待，孩子自己的想法已經被忽略不計了。那我們是在愛孩子么？不是，我們是在愛自己。
對孩子的尊重，可以體現在家庭生活的方方面面。比如，今年的寒假綜合實踐活動作業中，就要求孩子們每天做一件家務，至於做什麼樣的家務由家長和孩子一起商定，可以刷碗，可以擦地，可以收拾房間等等。我們這樣要求孩子們的目的，就是讓孩子體會到自己是家庭的一員，既要享受權力，又要承擔責任。
學會尊重是家庭教育的重要方面，當然還有很多家長應該注意的教育內容，特別是不能把自己已經失去時代意義的所謂經驗灌輸給孩子，甚至誤導孩子。
就拿開學初學校要求孩子們體檢這件事，就出現了兩種不好的傾向。
第一種，有的家長排斥體檢，因為自己孩子身體的確有問題，想隱瞞，直至孩子出現了各種狀況才和班主任溝通，難道這是愛孩子的表現么？
第二種，造謠。有的說因為有孩子死了才開始體檢的，這種謠言最惡毒。還有就是編造學校為了掙錢，和醫院勾結了。學校又沒有指定去哪裡體檢，勾結又從何而來呢？只有心中裝滿這種想法的人才能編造出這種謠言，不是么？
學校要求孩子們體檢，是為摸清孩子的體質情況，特別是避免在運動和活動中出現各種不測的局面，影響孩子的身體健康。而個別家長的這種齷齪思想已經影響了自己的孩子，讓人心惟危的封建餘毒思想浸潤了孩子的思維。
下面我提一個問題，請家長思考。那就是我們的孩子到學校是學習什麼來了？
我的答案，也是雙語的理念，是愛的創造、傳遞、感知和良好習慣的養成。
一個心中充滿陰翳的人永遠是晦澀的，愛是陽光，心裡充滿陽光的人永遠幸福快樂，這是人生永遠的追求。而養成良好的學習習慣，學習進步；養成良好的生活習慣，生活幸福；養成良好的交際習慣，廣交朋友；養成自信自尊的品格，找到成功。以上就是一所良好的學校應該給予孩子們的教育。
我們都喜歡一個能在陽光中奔跑在足球場上的少年，一個能在書桌前聚精會神的少年，一個能在舞台上翩翩起舞的少年，一個能在劇場里一展歌喉的少年，一個能在宣紙上揮毫潑墨、勻紅點翠的少年，一個在社會上落落大方、彬彬有禮、篤信好學、安之若素、揮灑自如的少年，那就需要作為家長的您和學校、教師，以雙語成功教育理念為基礎，共同攜手去努力。我們要重視教育過程，不違規，不違法，不侵佔孩子自由成長的空間，不壓榨他們的健康成長；我們要尊重孩子間的差異，能考高分的考高分，會跳舞的就跳舞，跑步出色的去跑步，讓每個孩子能各得其所，人人有自己的成功，都能找到自己的幸福；我們應該給孩子們更多的發現、接納、賞識、鼓勵、引導、扶助，而不是禁止、壓抑、綁架、諷刺、挖苦，更嚴重一點，甚至是惡毒和暴力！
我曾經聽說去年寒假，當孩子拿著家長一封信給自己媽媽的時候，這位在某政府機關工作的媽媽，竟然因為孩子的考試分數比同辦公室的另一位媽媽的孩子低兩分，而直接給了孩子兩個嘴巴！要知道，這種置孩子的自尊於不顧的做法，會危害孩子一輩子的！當我聽到這件事的時候，忽然有了去和這位「牛氣」的媽媽去打一架的衝動！這位媽媽，您的拳頭今年又準備好了么？
剛才聽到同事跟我反映一件事，說早上到校門時總有家長的車堵在門口。懇請家長們開車送孩子到校門提前幾步讓孩子下車，無論從哪個方向來，停在減速路梗外就可以了，咱們孩子多走幾步沒問題，不要非把車停在學校正門口的地方，影響學校正常進出校門的車開進校園。而老師也這樣對就徑直把車開到校門口的家長說：「您可以把車挪開么」？沒想到竟然迎來這位家長的一頓大罵。我無語了，您的孩子就在身邊，他對老師們的態度，他對長輩的態度，他對他人的態度，會因為您的出口成臟而改變了。您以為您贏了么？
好吧，不說那些不開心的事情了。新的一年，總要有新的打算。無論咱們各自有多少想法，但為了孩子發展的努力方向不可以有絲毫的改變，為了讓每個孩子都能找到屬於自己的成功，我們一起加油！
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