成功的孩子，背後都是什麼樣的父母？
平庸不是絕對的，接受孩子的現在、將來。
01
你能接受自己的孩子是一個平庸的人嗎？
請摸著良心回答！
我想，很多的中國父母應該都不能接受，有人甚至會覺得「平庸」這個詞，很刺耳。
為此，我特地查了《辭海》。
上面說了，平庸指尋常而不突出，沒有作為。
並沒什麼特別刺耳的，主要是扎心了！
為什麼扎心呢？
因為很多父母認為，教育培養孩子就是要把他們培育成人中龍鳳，可奈何培養了半天，發現自己的孩子卻只是一隻平凡的小鴨子，甚至有可能沒有變成「白天鵝」的那一天，心中怎能不失落？
我現在還記得，後台有個高考生的家長給我留言。
說從小到大，我和他爸一直盡心竭力，為了供他念書，放棄的東西太多了，可是這孩子今年考得並不理想，分數將將能上個二本，我們倆想讓他復讀，結果這孩子死活都不答應。
我們也就是希望他能有個更好的前程啊，二本和我們理想的差距太大。」
當父母的仰天長嘆——為什麼孩子就不能理解家長的心；
做孩子的氣急敗壞——管東管西真煩人。
這位母親求支招如何說服教育孩子。
我的孩子還沒有經歷過高考，所以換做是我，也不知道到時候會不會也和這對父母一樣，要求小魚復讀。
但是魚媽很清楚，揠苗助長是不會讓小禾苗長得更快的。
父母願意，孩子不願意，家長再怎麼望子成龍，若孩子本身缺乏內在的自醒動力，結果基本不會太樂觀，復讀的結果甚至可能還不如現在。
這不是說孩子不能去復讀，而是家長在要求孩子時，不要從家長自己目的上下功夫，而是要從根源去了解孩子。
如果他有自己的打算，為什麼不能聽一聽？
難道只有上了重點大學才能算作是精英？
我想，和這位家長類似心態的人還有不少：我不甘心孩子辛苦了十二年就上這樣一個學校，我擔心他未來的人生就這麼平庸下去。
02
平庸不是絕對的，接受孩子的現在、將來，然後盡自己的努力去教育。
台大教授周志文老師曾經有一篇文章叫《守著我的「笨」女兒，直到她花開爛漫》。
裡面講到了他的大女兒球兒，無論做什麼總比他們預期的慢一些，包括學習、包括人情世故，似乎有著一種天然的「鈍感」。
一個堂堂的大學教授女兒，在進入大學之前，一度都是別人口中的「差生」。
背詩不如妹妹，學習一路飄紅，別的孩子不願意靠近，除了鋼琴彈得還有幾分色彩外，連周教授自己都覺得女兒好像沒有其他特別之處。
在球兒幾歲的時候，周教授夫妻倆還對球兒抱有希望。
但是，後來發生的一系列事情，也卻是讓周教授哭笑不得，甚至他自己也要承認，女兒的資質確實是比較普通的。
比如，有天球兒告訴他，說老師要她到「寶劍室」拿點名冊，她想寶劍室就應該掛了很多電視劇里的寶劍的，想不到沒有一間房間是掛著寶劍的。
他們哭笑不得。
再比如，他們搬家要給球兒轉學，本想讓她去讀就近的名校，可是考慮到「球兒的反應常常比別人「奇怪」，成績在一般學校當屬平庸，到這個名校之後，則非墊後不可」，就決定讓她念在家附近小學。
儘管他已經意識到女兒的「平庸」，但是周志文並沒有太過焦慮，而是努力去發現孩子的閃光點，甚至還自嘲說自己當年還不如女兒。
事實也證明。
孩子沒有絕對的「平庸」，只要家長和老師善於發現。
球兒被教鋼琴的楊老師發現了彈琴的天賦，後來去考音樂班。
在只有十分之一機會的情況下，球兒順利通過，進入了當地有名的音樂班。
這讓全家都非常欣喜。
而更欣喜的是球兒，因為這是她人生的首次「勝利」。
球兒喜歡的，周志文教授就全力支持。
於是，他們開闢了一條屬於女兒的路，並沒有再用世俗的標準去衡量孩子。
這也是後來球兒能夠考入著名的音樂科並攻讀了音樂碩士的重要原因。
如果當初只是和普通的孩子一樣，整日泡在題海里，可能最後真的會讓原本並不平庸的人，也變得平庸了吧。
在教育這條路上，良好的心態和發現的眼睛都是必不可少的。
就算孩子真的不能夠在任何一方面有所長，那麼我們能夠教會他，感受快樂的能力，享受生命的光彩。
做一個心態好的普通人，又有什麼不可以呢？
這也不是任何一個普普通通的人都能做到的呢！
03
不要把孩子與別人比來比去，找準定位，切莫貪心。
你以為班級排名前三就非常不錯，可是發現朋友的孩子居然連年蟬聯班級第一；
你覺得女兒的鋼琴八級相當拿的出手，可是你又聽說，某某領導的女兒不光會鋼琴、還會大提琴，並且出國比賽多次拿獎；
你以為考上重點高中已經沒什麼遺憾了，可是看到別人家的孩子都是保送重點。
沒有和別人的孩子比較之前，你覺得孩子已經很優秀了。
可是，和「別人家的孩子」比較之後你才發現，山外青山樓外樓，原本看起來挺優秀的孩子怎麼看起來也沒什麼特別的了呢？
於是，你開始更加嚴格的要求孩子，要求她必須會兩樣樂器，進奧數班，去學游泳，學舞蹈……
想盡辦法，試圖讓自己的孩子變得更加優秀一點。
可是，孩子卻變得越來越疲憊，越來越不快樂！原本對學習的那點興趣，也被消耗殆盡。
這樣圖什麼呢？圖孩子不比別人差？圖自己有面子？
可是人外有人啊，也許在你還在計劃給孩子報什麼班的時候，別人的孩子已經跳了好幾級。
當你的孩子還在應試教育中掙扎時，別人已經把孩子送去精英學校培養。
要知道，只要你和別人比，你就總是會慢半拍。
因為別人的節奏是永遠追不上的。
我們要搞清楚的是自己的節奏。
我們可以陪著孩子一起朝著優秀的方向努力，沒有錯，但萬萬不能丟掉了對孩子品格，行為習慣，感知幸福能力的培養。
適當放慢腳步想一想，我們到底為什麼這樣做？
因為追求優秀，不甘於平庸，把與孩子之間相處的幸福，變成相互折磨的痛苦，到底是否值得呢？
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