加強自我修養，提升人生境界
在現在浮躁功利的社會裡，我們只有加強自我修養，改善心智模式，進補精神養料，平復浮躁心靈，和諧自我生活，提升人生境界，改善生活態度。
一、什麼是修養
什麼是修養?簡單地說，修養就是指人們在道德品質、思想情操、精神境界等方面進行的自我修鍊和自我培養，強調的是「自我」，重點的是「修鍊」。中華民族自古以來就注重個人修養，古人把「修身、齊家、治國、平天下」作為個人修養的最高境界。這句話最初出自於被譽為「四書」之首的《大學》，二千多年來，中國古代知識分子一直把修身、養性作為求學、為人、做事的出發點和最終的歸宿點。中國共產黨人同樣把黨性修養擺在十分重要的位置，1939年，中國共產黨領導人劉少奇在延安馬列學院作了一篇題為《論共產黨員的修養》的著名演講，第一次比較全面、系統地闡述了共產黨員的修養問題，半個多世紀以來，它以豐富而深刻的內涵，哺育了一代又一代共產黨員。由此可見，「修養」並非一個專業範疇的概念，而是一個人生的話題，因此，今天把黨員和入黨積極分子召集在一起，共同聊一聊關於自我修養的一些問題。
二、為什麼要加強自我修養
《贈賢廣文》里有一句話，叫做「筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍」。筍只有脫落了筍殼，才能長大成竹，魚只有在江河湖海里奔波，才能演化成龍。這是自然界的規律，人的成長也是如此。一個人的成長，離不開組織的培養和群眾的支持，但這是外在條件，而自身的努力，則是內在條件。唯物辨證法告訴我們，內因起決定作用。古羅馬哲學家西塞羅說：修養之於身心，猶如食物之於身體。人們常說，葯補不如食補，食補不如神補。物質「進補」固然重要，但是，精神「進補」同樣為人之不可缺少，從某種意義上講，甚至比物質「進補」更為重要。
三、怎樣加強自我修養
第一、政治修養，這是自身修養的核心。
「政治是統帥，是靈魂，政治工作是一切工作的生命線」。加強政治修養，就是要樹立堅定正確的理想信念。我們都知道，周恩來在學生時代就立下「為中華崛起而讀書」的志向，終成一代偉人。人生如屋，信念如柱，柱折屋塌，柱堅屋固。信念坍塌，就像茫茫大海上失去航標的一葉扁舟，隨時都有觸礁沉船的危險。古人說：「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也」，這個「志」就是志向，就是理想信念。于丹在她的《論語心得》里，講了一個被廣為引用的故事：說的是十五世紀歐洲一位宗教改革家，講述過自己青年時代的一個故事，而這個故事影響了他的一生。
有一天，他路過一個烈日炎炎下的工地，工人們在汗流浹背地搬磚。他問其中一個人：「你們在幹什麼呢?」那個人沒好聲氣地說：「你看不見嗎?，我在搬磚，在服苦役啊!」他又把同樣的問題去問另一個人。這個人看了看他說，我在搬磚，在砌堵牆啊!然後，他又去問了第三個人。那個人放下手中的磚，抬頭擦了一把汗，很驕傲地回答：「你是在問我嗎?我在搬磚，在蓋一座教堂啊!」
他說這話的時候，臉上有一種祥和的光彩。大家看一看，這三個人做的事情是一模一樣的，但是他們給出來的解釋卻是三個層次：
第一種人是悲觀主義者。他把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給他的一份苦役，他看不到更遠，計較的只是眼前的辛苦。
第二種人是現實主義者。他知道自己在砌一堵牆，但這堵牆僅僅是一個局部成品，是一個眼前目標。
第三種人是理想主義者。在他眼裡，每一塊磚，每一滴汗都是在通往一座教堂，因為有了教堂這個夢想的籠罩，他所做的一切都是神聖而快樂的。
我們現在是教師，我們的信念不是一座教堂，而是一個個孩子燦爛的未來。我們千萬別把教育孩子當成苦差事，當成麻煩事，我們現在的工作是在為孩子塑造未來，為國家培養棟樑，為了孩子一切，為了一切孩子，一切為了孩子，這是我們在座每個人的理想信念。
第二、道德修養，這是自身修養的基礎。
上個世紀六十年代，陳毅同志曾講述這樣一段話，一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就更糟了。《世說新語》里有一句話：「百行以德為首」。德才兼備德為先。小學的思想品德課，老師講過這樣一個故事。
一個國王要在三個兒子中選一個王位繼承人。他給三兄弟每人發了一顆瓜子，看誰種的好就選誰。
瓜子拿回去，三個人都種上了。到了約定的時間，三兄弟端著自己的花盆去見國王。國王看見老大、老二的瓜苗都長得很好，只有老三的盆里什麼也沒長出來。
但國王把王位傳給了老三。
為什麼?答案很簡單，三顆瓜子都是炒熟的!國王要考驗他們的不是本事，而是品德。古人說：「君子憂道不憂貧」。道德修養的過程，是一個長期的道德積累的過程，「勿以善小而不為」，我們要使自己的道德思想達到較高層次，往往需要從改變生活習慣開始，從日常小事逐步做起，正如荀子所說：「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。」日積月累，持之以恆，終有所成。
作為黨員教師和入黨積極分子教師，我覺得要達到三個層次：積极參与做事，主動提出做事，熱情幫助做事，做到第一個層次是小有成就，做到第二個層次是有較大成功;做到第三個層次就是有很大成就了。
第三、能力修養，這是自身修養的關鍵。
能力修養是我們自身修養的外在體現。能力修養高，學生和同事才會信賴和敬佩，能力修養高，我們的工作效率才會提高。
一是自我學習的能力。要有學習的良好習慣，還要有自我學習的一些良好方法。有些人他能抓緊時間學習，每天他總能擠出時間學習一會兒，有些人他很善於學習，只要看見與自己工作有關的內容便會記下來，並在實際的工作中運用。
二是自我協調的能力。在生活中會遇到各種各樣的矛盾，學校與家裡，理想與現實，安全與質量，個人與集體有時候都會產生矛盾，只要我們善於協調，這些矛盾都能溶為一體，變成前進的動力。就拿我們上個星期給學生髮課外書籍吧，「保護書和讓學生學」就成了一對矛盾，這對矛盾困擾了很對班主任，但是
老師處理得非常好。
三是自我調控的能力。人都是有惰性的，很多事情都是因為自己的惰性半途而費，想想我們每一個人，都曾有過自己的行動計劃，有些人實現了計劃，有些人沒有實現，並不是因為他的能力有多差，而主要因為自己的惰性在做崇，所有一個人的自我調控能力非常重要，一個人的惰性靠別人是無法完全消除了，只有靠自己的控制能力來及時清除它。所以，我說我們學校制定的各項規章制度，我們進行的各項管理檢查，如果沒有你自己的自控能力控制，這些都不可能觸及你的靈魂，都不可能改變你，能改變你自己的只有你自己。
「自我修養」四個字很簡單，但做起來很難，它需要我們用一輩子的經歷和一輩子的時間去體會。我希望我們的黨員和入黨積極分子，把「自我修養」作為改變自己工作處境、提高生活質量、追求幸福指數的一個必走之路。
