放手後孩子成績下降？莫急

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孩子期末考試時家長應該怎麼做？

是在旁督促學習，還是放手任其發展？

關於孩子期末考試家長應該怎麼做，有兩種完全不同的聲音——

應該多管管孩子，給他更多的約束和支持，讓他在學習方面有更好的保證，這樣就能考一個相對更好的成績，有了好成績，假期也會過得更加的輕鬆快樂。臨陣磨槍，不利也光，何樂而不為？

臨時抱佛腳的做法完全是一種投機的行為，只是為了結果好看而努力，對孩子並沒有實質性的幫助。而且，家長可能完全是出於為了讓自己面子上過得去，才去逼迫孩子好好學習。這樣對孩子沒有幫助，還有可能會引起孩子的反感和對抗。所以，只需要放手，成績好壞是孩子自己的事情，讓他經歷這個過程。

我覺得最應該關注的不是「管」和「不管」，而是「怎麼管」和「怎麼不管」。

無論我們「管」還是「不管」，都有一個共同的目標——希望有一天，孩子不用我們「管」也能夠把該做的事情做好。如果我們的做法離這個目標更近，那這樣做就是對的；如果我們的做法離這個目標更遠，那就是錯的。所以，關鍵是看我們怎麼做。

如果逼迫孩子學習，也許期末考試成績會更好一點，但有可能加重了孩子對我們的依賴，有一天我們幫不到孩子的時候，他總歸還是要面對自我約束的這個問題。當然，我們不管孩子，如果是為了證明孩子離不開我們的約束，並藉此要求孩子聽話，也不是什麼好事兒。

分享一位讀書會家長的案例——

因為要秉承「放手」的理念，所以這個學期對孩子的約束少了很多，去相信孩子。馬上就要到期末考試了，學校組織了幾次模擬考試，結果孩子的成績非常糟糕，愁眉苦臉地回家了。家長心裡有了一絲慌亂，覺得自己做得可能不是放手而是放任了，自己是不是做錯了。

首先，要給這位媽媽充分的鼓勵和肯定，因為「不管」比「管」更難做到。不過，她沒有把握好「放手」的適度原則。

我想，最理想的場景應該是平穩的過渡。孩子靠著自我管理和約束，成績有所保持甚至上升。但成績的波動和起伏几乎是不可避免的事情。既然不可避免，早來總比晚來要好，畢竟我們不可能管孩子一輩子，總有一天，我們想管都管不了了。所以，出現問題，沒有什麼值得去否定或者苛責的。

接下來要怎麼做呢？我準備了三條建議——

1

抓住機會，歸還責任

這個時候，孩子最在意的往往不是成績的下滑，而是爸爸媽媽會怎麼看。孩子會表現的自責和痛苦，以為這樣做了，家長就不好意思再去給他壓力了，而是給他更多安慰，然後，也就不需要做出什麼改變。

所以，我們要明確地告訴孩子——

學習和考試是你的事，相比考試成績，我們更在意的是你平時學習的認真程度和對待考試結果的態度。

這樣就相當於我們把責任歸還給了孩子，讓他不得不去為自己的事情負責任。

2

約定，而不是約束

如果我們以此為借口，要求孩子以後還是得聽爸爸媽媽的話。這就相當於我們重新要去控制孩子，那就是約束，還是沒能培養孩子自我管理的能力。

所以，要問孩子他願意怎麼去做。比如願意花多少時間寫作業，花多少時間去複習，怎麼提高學習效率……我們不去告訴孩子怎麼做，而是引導孩子自己去想怎麼做，並且做出約定。我們可以問孩子需不需要幫助，如果孩子明確表示需要幫助，那我們就多陪一下孩子。

3

過程中的檢視

如果我們完全不管，那就是放任了，所以要看孩子是否按照約定的去做。因為孩子已經願意主動調整了，所以他本身就有了一個自驅力。我們稍加一點點檢視和提醒，對孩子來說太不會產生對抗心理。

如果孩子做得好，獎勵不要獎勵物質，而是要獎勵權利。比如陪孩子去打一會兒球、玩一會兒遊戲。獎勵物質往往會剝奪孩子內在的動機，而將的權利會避免這樣的情況出現。

如果孩子做得不好，我們不要去懲罰。懲罰只會讓孩子用更多的精力對抗我們，想著怎麼樣做可以規避懲罰，而不是想著把事做好。

在這個過程中，我們扮演的是一個陪伴者的角色，而不是一個監督者的角色。對於考試成績，我們鼓勵孩子正確面對。這樣就會慢慢形成良性的循環。

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