學生不守紀律掀桌子離開教室，政教處只是讓他道個歉就完了，合理嗎？

晚自習的紀律老師再三叫班裡一個同學回座位，同學強硬拒絕，最後直接掀翻自己的桌子離開教室，回來後老師不讓他回教室，他在門口破口大罵。學校的處理是讓這個學生當著全班道歉就好了。

小李滔滔：

學生不守紀律掀桌子離開教室，政教處只是讓他道個歉，確實不合理。

但是，學校能怎麼處理？

1、批評？對於頑劣學生來說，老師的批評就是耳旁風。

2、記過？對於頑劣學生就是不痛不癢的一張廢紙。

3、罰款？學校沒有這樣的權力。

4、開除？義務教育階段不能開除學生。

5、請家長？有的家長比校長還要牛叉，甚至有的家長專門懟老師。請這樣的家長，老師就是自討沒趣。

6、揍他一頓？碰學生一下，就屬於體罰學生。那你政教處的老師就等著停職吧。最好還要準備幾萬的醫藥費。

呵呵，老實說，學生能夠道歉就不錯了。

政教處處理學生的手段是很有限的，誰能說出更合理的處理方式？

當今學校的教育，以教書為主，育人為輔。

學生是未成年人，不能打罵，只能說服教育，耐心再耐心。

磚家說了，教育頑劣學生，就是考查老師教育智慧的試金石。

好奇的是，那些教育磚家面對破口大罵的學生，會不會束手無策呢？

所以，能夠讓這個學生當著全班道歉，已經算是「成功」的教育了。

該學生不耍賴，不訛老師，政教處就是儘力了，不要談合理不合理了。

哥不猜想：

極度不合理！

教育不是請客吃飯，那是一種成長，一種長大，一種循序漸進的明白事理，而不是相反。掀桌子的行為一個不文明行為，他的行為必須得到糾正，不管是學校還是家長面對這種行為必須說不！如果只是輕描淡寫的道歉了事，傷害的不僅僅是課堂紀律，還有同學們眼中的老師這個必須受到尊敬的職業！

學校是什麼地方？教育的功能是什麼?老師的職責是什麼?呵呵，這一切都在那些莫名其妙的學生動輒自殺的淫威之下，灰飛煙滅了。學生自殺無疑是悲劇，但是不能因此不分青紅皂白的處理老師，處罰學校。我們不能容忍這種「以死相逼」的糊塗行為破壞正常的教學制度。如果在老師正常的教學工作中，學生有出格的言行，必須給予必要的懲戒。可惜啊！現在的學校不敢處理擾亂教學秩序的學生，老師不敢管理違法課堂紀律的學生。

想當然的事情說多少都是白搭，沒有什麼用處，而且誰都知道這種事情應該怎麼對待。但是現在的很多事情在慢慢變化，老師根本就沒有心思進行腳踏實地的教學工作了。俗話說「十年樹木，百年樹人。」由於學校和老師沒有基本懲戒功能，他們一不留神飯碗都沒有了，怎麼顧得上十年，百年以後的事情呢？

教育關乎民族興衰，關乎國家進退。不知道從什麼時候起，學校的教書育人的功能被日漸消磨，在日漸沒落，看得人痛心疾首。大家試想一下:這些孩子說幾句就自殺；動不動就互相暴力攻擊；不滿意就掀桌子，砸板凳而無所顧忌。家長縱容孩子為所欲為，學校遷就孩子胡作非為，進入社會就是胡作非為，為非作歹了，等他們長大了，我們的社會會是什麼樣子啊？！

學校是教授知識的殿堂，是培養人才的地方，呵呵，但是現在老師和學校特別是在學生安全與人身傷害方面都不得不是:不求有功，但求無過。教育是這樣的處境，我們的未來實在讓人感到擔憂。

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