學會「靈維寫作」，終結遊記作文「流水賬」
遊記作文是最常見的，也是最容易寫成流水賬。尤其是三年級以下的小朋友，經常是從「早上早早起來，快速刷牙、洗臉，隨便吃了一點東西，就背上包包開開心心地出發了……」可以一直寫到「太陽落山了，小鳥回家了，我們快快樂樂地回家了，回到家，把經歷的事給媽媽說了一遍，媽媽還誇我今天表現好，實在是太累了，我躺在沙發上就睡著了」。
這大概又是一篇裹腳布一樣的作文，看了只會讓人難受。但更難受的是，你可能會接連看到好多篇這樣的作文，甚至大部分都是這樣的。這個特點就是「流水賬」。
看過一篇西歐遊記。四、五百字的篇幅，孩子從法國、西班牙，一直寫到義大利。哪裡都好玩，哪裡都要寫，那不行，蜻蜓點水似的，每個地方都寫一點兒，就寫成一篇正宗的流水賬了，要重點寫一座城市，寫一個景區。哪怕是一條街也行，總之只寫給你留下最深印象的地方。還別說出國游，就是動物園半日游，也不能都寫。
這就涉及到學生作文的另一個特點。「今天看了猴子、老虎、大象……玩了過山車、挖土機、摩天輪……吃了漢堡、沙拉、壽司……」所有看到的，經過的，都寫進去了，但沒有一件事是展開來的，沒有一件事是進行了具體描繪、敘述的。我把這種作文叫「列清單」。過程只有一個個孤立的點，連成一條平坦的流水線，沒有一個是仔細觀察後留下的面。但只有完整的畫面才能供讀者欣賞、想像，才能讓讀者有身臨其境，進而產生共鳴，與你同歡樂同煩惱。
看過王寶強的《泰囧》嗎？王寶強去泰國的時候，準備了兩樣東西，一個是清單，一個是日記本。清單上列的任務，他一個個去實現。但完成的過程、細節、感想，他全部記錄在日記本上，還貼上了拍攝的照片。所以讀起來才會那麼真切感人，繪聲繪色，讓人如同一起出遊，進而心生嚮往。我們寫遊記，要像王寶強寫日記一樣，才算是一篇好遊記。但我們很多人平常寫的作文，卻更像是王寶強列的那張清單。
小孩子還不會「三分法」，不知道「本地風光」、「目的地風光」和「沿途風光」的概念。一開始也可以不要用「寫生法」，就用最常規的「日記體」，怎樣才能改變「流水賬」和「列清單」這兩種情況呢？
可以做點加減法。在開頭結尾做減法，在正文做加法。就跟水龍頭一樣，沒關緊的水龍頭，會一直滴水，一滴，兩滴，三滴，千萬滴，都是那麼勻稱，那麼勻速。沒有高低起伏，沒有多寡詳略。寫作文是不能這樣的，這樣在結構上就過於均衡了。開始的時候，可以開小一點，一滴兩滴。但是中間可以開大一點，再大一點，嘩嘩嘩地流下一地，這一塊就是重點了。最後突然擰緊，留下一滴兩滴就乾脆利索地收尾了。
所以，寫遊記，不要寫「沿途」遊記，要寫「目的地」遊記。切記不要從路上寫起。「一路上我們歡聲笑語」，這不行，沒問你路上。你就是在路上遇見奧巴馬了也不能寫，別忘了我是來看猴的，不是來看奧巴馬的。「一進大門，首先映入眼帘的是幾個鮮花組成的大字：『南昌動物園歡迎你』。」景物描寫不是不能有，但不重要，動物園誰都去過，不用你介紹，重要的是要學會寫事兒。要寫發生在動物園裡的好玩的、有趣的、給你留下深刻印象的事情。把一件事寫好就行，像毛主席教導我們的，「集中優勢兵力消滅敵人」，著重寫一件事兒。什麼吃飯、回家、「今天真開心」，不寫也罷。
開頭只要一句就交代完了：今天，老師帶我們去了南昌動物園。結尾只要一句就可完工了：南昌動物園真有趣，下次還來玩。或者：南昌動物園真有趣，想和你一起再去玩一次。
關鍵在正文，重點在正文，詳寫在正文。
今天在南昌動物園看到了猴子、老虎、大象……最有趣的是猴子。猴子是一種活潑機靈、惹人喜愛的動物。
它的外形十分有趣，一張桃子形的面孔上，嵌著兩顆閃著金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直轉，好像在打著什麼主意。當然，最引人注目的還是他那光光的、紅紅的屁股。老師說，是猴王過火焰山的時候燒紅的。
猴子活動的時候，那動作十分敏捷，常常連蹦帶跳的和同伴們追逐打鬧。或者，在鋼絲上倒豎蜻蜓，那樣子引得我們哈哈大笑。玩得高興時，還會大聲尖叫，叫得非常刺耳。
猴子吃食的時候別提有多滑稽了。如果你把香蕉、麵包、糖果之類的食物扔到它面前，它立刻把食物搶走，然後拚命地跑,跑到沒有同伴的地方，才放心下來。它仿照人的樣子津津有味地吃起自己搶到的食物。吃食時，嘴巴一動一動的,像個沒牙的老頭。如果你把香蕉拋向高空，它也能快速接住。如果你把一根香煙伸到它面前，它會伸出「手」,夾著香煙，大口大口地吸起來，邊吸邊吐。那些沒有搶到食物的猴子，就好像很著急，會爬上爬下，跳來跳去，跟人著急的樣子很像。
猴子真是一種滑稽的動物。
TAG:生花堂 |