《大學之路》——每天十分鐘，讀完一本書
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主播：財哥哥
你好！這裡是【每天十分鐘，讀完一本書】，我是財哥哥，今天為你解讀的是《大學之路》，作者是吳軍。他是著名的計算機科學家，投資人。
這是一本介紹西方大學教育的書，是作者在陪女兒走訪過十幾所歐美頂級名校之後寫成的，重點討論了西方高等教育這一宏觀話題。下面我就為你解讀書中的精髓。
一，東西方人對大學的認知差異
亞洲人認為，大學幾乎是一個必選項，一定要上，只有上大學，以後才能有體面的生活；而西方人認為，大學只是眾多選項里的一個，只有想從事某些特定的職業，才需要上大學。為什麼會存在這麼大的差異呢？吳軍認為，這是因為東西方大學的歷史傳統有本質的區別。
中國高等教育的雛形，可以追溯到孔子時代。孔子時代的教育，主要學的不是具體的謀生手段，而是社會精英應該有的智慧和見識。到了隋代，有了科舉制度，科舉成為了國家選拔人才的主要手段，也是普通人進入上層社會的唯一通道，從這時開始，中國的教育和考試開始緊密結合，自然而然地和社會地位、做官就聯繫在一起了。這種觀念對國人影響深遠，直到今天，很多中國人還是把考試、升學和獲得社會地位聯繫起來。從這個角度來看，中國人千方百計地要讀大學、接受高等教育，也就不難理解了。
西方高等教育的萌芽，和中國很相似，也是一位智者帶著一幫學生，這個人就是畢達哥拉斯，古希臘的數學家、哲學家。現代大學是在中世紀誕生的，「大學」是指一種包括老師和學生在內的團體，這種團體直接受到領主保護，擁有學術特權。和中國的大學不一樣，接受學術特權的西方大學，教授的內容大多數都是神學知識、拉丁文寫作技巧和自然科學的知識，來這裡上大學的學生，一開始想的就不是升官發財。這個傳統一直延續至今，也是西方人並不是全民都想上大學的思想根源。
雖然東西方高等教育在歷史上的差異很大，但就現在來說，中國人讀大學也並不都是抱著功利的目的，很多人都是因為對知識純粹的渴望去讀大學的。不過，在吳軍看來，不管有沒有上大學、抱著什麼目的去上大學，這都不重要，人生是一場馬拉松，拿到一所名牌大學的畢業證，不過是在馬拉松賽跑里取得了一個還不錯的站位而已。
看過馬拉松的人都知道，在起跑的一瞬間道路非常擁擠，但等比賽過了四分之一，選手和選手之間的距離已經拉開很遠了，起跑時占的那一點點便宜早就沒什麼意義了。我們經常聽到一句話，說不能讓孩子輸在起跑線上，但事實上，成功的道路並沒有想像中的那麼擁擠，在人生的馬拉松上，絕大多數人跑不到一半就棄權了，到後來剩下的少數人，不是嫌競爭對手太多，而是要發愁怎麼才能找到一個同伴，陪自己一起跑下去。笑到最後的，一定是終身學習者。
二，優秀大學只有兩種模式
第一種是紐曼開創的通才教育，另一種是洪堡開創的專才教育，很少有學校能夠兼顧這兩個方面。
我們先來看一看紐曼式的通才教育。紐曼認為，學生們除了學習知識以外，更重要的是要互相交流、互相學習，彼此成為朋友。他還認為，教育的終極目的，是培養有能力服務於社會的人，而不是教授一些具體的雕蟲小技。紐曼反對一上來就給學生教授某個專業的具體技能，認為大學生的知識面一定要廣，不能過早地局限在某個具體的專業里。當然，想要實現通才式的教育，光有理念上的認同是不夠的，還必須同時具備兩個要素：第一，是給學生選課和換專業的自由，第二，是學校要有實力開出足夠多、足夠廣泛的課程。在這方面哈佛做的就很好。
哈佛大學，首先在選課上給予了學生絕對的自由，大一新生不分專業，學生們可以隨便選課，在學習的過程中慢慢地了解自己的真實興趣；其次，哈佛開出了足夠多的課程，哈佛大約有6000名本科生，他們居然開出了6000門課，而且還可以去隔壁的麻省理工學院選課，當然麻省理工學院的學生也可以來哈佛自由選課。只有開出這麼多門的課程，才能真正的保證學生們想學什麼就有什麼。
然後，咱們再來看一看洪堡式的專才教育。洪堡建立的高等教育體系，非常重視職業教育和技能教育，強調大學生在學校要學習馬上就能用的知識，一走出校園就能為社會提供服務、創造價值。為了能讓學生做到這一點，實行洪堡制大學的很多專業都需要五年才能畢業，最後兩年學習的是非常精深的專業知識。而且，採取洪堡制的大學都會花大價錢建立研究生院，這也是實現專才教育的物質基礎。
比如說著名的MIT，也就是麻省理工學院，就是實施洪堡式專才教育的典範。它最突出的一個特點，是讓大一新生就有機會參與真正的科研。一般大學裡讓本科生參與的科研，其實就是教授讓學生們練練手，隨便做點事情，因為很多教授認為，自己的科研項目本科生做不了，他也沒時間手把手地輔導學生，但MIT不一樣，MIT的教授會讓本科生參與自己拿了經費的科研項目，並且讓他們承擔這個項目里的一個工作，這就需要教授花時間來指導學生，還要承擔相應的風險。
最後，我們來總結一下。首先，我們說到東西方人對上大學認識的不同。大多數東方人認為上大學是必選項，但是西方人則認為大學是某些職業的必經之路，如果不想從事這些行業，不上大學也是完全可以的。其次我們說了優秀大學的紐曼式的通才教育和洪堡式的專才教育。
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