早識字的孩子更聰明，可是父母這個做法，會讓孩子越來越「笨」！

我兒子才三歲，就會背幾十首古詩了；

我家寶寶才上幼兒園，數100個數不成問題；

我家孩子學了三個月，會一百個英文單詞；

……

早識字的孩子更聰明，可是父母這個做法，會讓孩子越來越「笨」！

好像寶媽們扎堆站在一起的時候，總是能驕傲地說出這樣的話，誰家孩子會寫多少字了，誰家孩子學多少單詞了，誰家孩子跳舞得獎了，誰家孩子畫畫參展了等等。

都以為自己家那寶貝疙瘩與眾不同，都覺得自己的孩子天賦異稟，看著那些什麼都不會的平庸孩子，總感覺自己家這個就是人中龍鳳。可是讓孩子早早識字真的好嗎？

專家表示，雖然每個孩子生下來基本條件都差不多，但是對於語言和文字的認知卻存在很大差異，有的孩子可以短時間認識大量的字，有些孩子天天看卻也不一定能記住一個兩個。

早識字的孩子更聰明，可是父母這個做法，會讓孩子越來越「笨」！

當然，那些學的更快的孩子存在一定的天賦，也可以說這種孩子更專註，學習能力更強，甚至可以說是很聰明，但是這種聰明並不是絕對的。

這種聰明不是強迫培養的，比如說我鄰居家的小女孩兒，從小就喜歡安安靜靜地看繪本，因此語言能力和識字能力都比我兒子強，她媽媽發現了孩子身上的閃光點。

於是她們夫妻決定給孩子進行「天才教育」，給孩子送了一個識字培訓班，老師也是真嚴格，幾乎是按著字典讓孩子們學，不只是日常的字，還有許多生僻字。

早識字的孩子更聰明，可是父母這個做法，會讓孩子越來越「笨」！

一周三節課，課後還要孩子完成大量的識字作業，小姑娘原本對於讀書寫字那點熱情，被繁重的課業磨的一點都沒有了，學了不到半年，孩子就跟不上了，只能放棄了。

強迫孩子做「天才」，早早地逼迫她學太多的字，反倒讓她產生了反抗情緒，這種抵觸的心理，讓本來「聰明」的孩子，寧願自己「變笨」，也不想繼續這麼辛苦。

天才不是逼出來的，這樣填鴨式的教育，早晚讓興趣變成負擔，既然這樣，孩子們寧願選擇沒有興趣，自然也就變成了沒有天賦的平庸人。

圖片來自於網路，與本文無關

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