兒子不收拾玩具應該怎麼辦？
我兒子快2歲了，他從下午4點就說要出去玩，因為他不把自己扔了的玩具收起來，我說收起來就出去玩。他一直不收，就一直假哭，鬧到5點過了，還是執著的不收讓我收。我就引導他收，他還是不收並在地上打滾，我就用小棒打他了，打也不怕，就又引導著收示範收才收。頭好大，以前玩了會收起來，最近都不收讓我們收，應該怎麼教育孩子啊。
賢員老師
小孩子是沒有判斷力的，但他們都帶著前世的習性，所以每個孩子都不同。比如你孩子玩完玩具不收，大人讓收還要打滾哭鬧，這其實是孩子的試探你的底線，他想看看是否一哭鬧你就會聽他的。當然這時也不要打，打會使孩子找到哭鬧的理由，從而轉移關注點。這時最好的方法是不打，也不勸，就靜靜地看著孩子哭鬧，誰也不要上前，就看他表演，等他發現這樣哭鬧沒有任何結果時，慢慢就會妥協。記住，這時大人千萬不要妥協，尤其是對於孩子任性、自私、小我方面的表現，一定要堅持原則，只要這樣做上幾次就會見到效果的。要知道，有時對待孩子，靜默是會有奇效的，孩子就是在這樣的每次哭鬧過程中摸出大人的底線的。正所謂我讓一寸，敵進一尺，真是家裡也江湖啊。
對孩子一定要一手軟，一手硬。軟是要會表揚，讚賞，只要孩子做得對的，比如有吃的先想著別人，玩兒完玩具知道自己收起來的，就要及時讚賞，伸出大拇指。不要只知道孩子做錯了去批評，要努力去發現孩子的優點。就像一張白紙上畫上一個點時，我們很容易只關注這個點，卻往往忽略了點之外的白紙部分一樣，在生活中我們很容易忽略孩子的優點，致使孩子不能將優點一直保持下去量變到質變。所謂一手硬，就是原則問題決不能鬆口，一定要讓孩子知道啥是對啥是錯的，否則長大可就麻煩了。當然前提是家長要先知道何為對錯。
珠珠
看到師兄分享自己帶孩子的事，想和師兄說幾句，有說的不對的，只是我個人看法。賢員老師說過，學佛要弄清楚什麼是因什麼是果，教育孩子當然也一樣，要知道什麼是因什麼是果，這樣我們才能夠做到因上努力果上隨緣。其實帶孩子找到因果不難，就用咱們上學老師教的因為所以造句一樣。因為玩玩具，所以玩完玩具要收拾玩具。而不是因為要出去玩，所以要收拾玩具。這個因果師兄搞錯了我們常常這樣，種了水稻，卻要收割麥子因和果沒有對上！
所以師兄，從小要教會孩子做一件事有始有終，玩玩具和收拾玩具是一件事情的不同部分，都是必須完成的，不能一件事只干一部分！這就要求我們自己首先要以身作則，我們做事是不是有始有終，就好比吃完飯我們是不是很及時的洗鍋洗碗一樣的道理！而這種有始有終的做事風格，必須由父母言傳身教才行。平時給孩子做好榜樣，我們是不是用完東西定置擺放呢，還是隨手一扔，家裡亂七八糟？我們還要手把手教孩子做事有始有終。就拿玩玩具以後要收拾玩具，我們在陪孩子玩玩具之後，同孩子一起收拾玩具。如果孩子不願意，就要引導孩子，我們可以用選擇的方法:寶寶是想教媽媽怎麼收拾玩具還是媽媽跟著寶寶學習怎麼收拾玩具？不論怎麼選擇，玩具都會被收拾起來的！或者可以這樣:寶寶是想給媽媽表演一下怎麼收拾玩具還是想給媽媽一個驚喜看看寶寶收拾玩具又進步了。我以前特別擅長用這一招，兒子在外面玩上癮了不想回家，我就問兒子:寶寶想玩五分鐘以後回家還是十分鐘以後回家？兒子聰明，當然選擇十分鐘後回家這樣讓孩子有了一種自己當家做主的感覺，一種被尊重的感覺。
師兄，從小要教會孩子做事，一碼是一碼，不能把兩件事混在一起。就像這次孩子收拾玩具和出去玩，師兄就把這兩件事混在一起了。這樣師兄就會很被動，孩子固執的就是不收拾玩具，師兄是不是就不能夠帶他出去玩？如果孩子沒有收拾玩具卻帶他出去玩，是不是又覺得在孩子面前說話不算話？這就是師兄為什麼一而再再而三的被孩子牽著鼻子走的原因！就好像好多家長為了鼓勵孩子學習，給孩子許諾，考好了，給孩子買禮物什麼的。我從來不給兒子買東西，帶他出去玩，都是因為他需要這樣的東西，需要出去玩，而不是因為他考好了，才給他這些。也不會因為他沒有考好，而不給他買東西或者帶他出去玩，這些事之間沒有因果關係的。所以兒子學習目的特別單純，就是為了學習而學習！
以前，兒子早飯總是沒胃口，我知道因為自己不會做飯，不和兒子口味。但是先生一看到兒子不好好吃早飯，就生氣訓兒子，不好好吃，明天不給你做早飯了！我給先生說，他就不好好吃，難道明天你真的不給兒子做飯嗎？那是不現實的。所以不要用這種辦法想來達到自己的目的。因為你不好好吃飯，所以我就不給你做飯了！這因果又是搞錯了的！
感恩師兄指導，很有道理。顛覆了以前的思維。我就是你老公那樣的，不收不準出去玩，不吃飯餓到下頓吃。我老公會看了書就隨手放。我看了手機會隨手放，其餘的都是立馬歸位。
早晨他玩兒了奶奶要帶他出門，讓他不玩了收起來，就老不收讓我收，鬧了好久我收了，不給他玩了。下午就又來，叫我收。中午他回家時，我就跟他說了，玩具不收，我收就沒得玩。他只記得是我收的，不記得我收了他沒得玩的了。所以故技重施。
珠珠
師兄看，這樣師兄完全被孩子左右。以後這玩具真的再也不讓兒子玩了嗎？所以師兄不能一生氣亂說話，亂威脅，這是逃避問題，而沒有引導孩子去怎麼解決問題。不是孩子故伎重演，是我們大人故伎重演，常常說了的話做不到，讓孩子鑽了空子。
原來都是我的問題，雖然學習很多育兒知識，可遇事兒就不知道怎麼處理了，還好有師兄們。
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