普林斯頓教授揭秘中國學生在美國留學申請過程中存在的致命失誤

每年都會有無數的專家學者，從不同的角度剖析美國(藤校)名校的招生原則，但不同院校都有其招生重點，因此，這些問題也沒有統一的標準答案。但對於習慣接受傳統硬式教育的中國學生，大家在美國留學申請過程中，總是存在這樣或那樣的問題。為此，留學監理網的老師就來為大家分享普林斯頓大學教授發現的中國學生在美國留學申請過程中存在的致命失誤。

普林斯頓大學教授康毅濱教授是負責中國地區的招生官，他表示：接觸了形形色色的中國學生(其中絕大部分是清華、北大、復旦、中科大等國內知名學校的尖子生)之後，他才真切地感受到了中國教育的扭曲給一些學生帶來的困擾。

康教授在接受《星期日新聞晨報》採訪時說：「中國學生聰明，勤奮，但也迷茫，功利心比較重，這些都妨礙了他們的長遠發展」。

康教授給大家舉了一個例子：普林斯頓大學生物分子系每年都會招收25名本科學生攻讀博士，系裡給康毅濱4個名額用於招收中國學生，而他收到的申請約有七八十份。這就意味著，學生得到offer的成功率僅為4%左右。很多學生都因為自己的「致命失誤」而「完美地」錯過了普林斯頓。那這些致命失誤又有哪些呢？

致命失誤一：不懂得文書的作用

一般來講，學生的文書包括：個人陳述、簡歷以及推薦信等。「個人陳述」就是說說你為什麼想成為一個分子生物學家，為什麼想來普林斯頓。雖然中國學生的GRE能考得很好，但康教授能看出來，他們寫的「陳述」經常千篇一律，缺乏特點。很多學生根本不清楚為什麼要來普林斯頓，還有一些同學要麼就是過分要求完美，要麼就是不敢展示真實的自己。學生的個人陳述一定要真實，並且要能夠打動招生官，也就是要說清楚自己為什麼要學這個專業，為什麼能夠順利完成學業，為什麼一定要來普林斯頓。

致命失誤二：面試表現很糟糕

在普林斯頓大學面試過程中，招生官主要是看看英文口語能力、科研經歷、隨機應變的能力，以及學生的一些背景狀況。招生官的面試大約會持續一個小時，45分鐘說英語，15分鐘用中文。就算英語不是特別好，學生還是可以完整地表達自己的。但大部分中國學生會把它看作一個「考試」，而不是一個「對話」，所以有些會很緊張。所以建議大家不要緊張，自信且自然地展示自己就好了。

除了緊張之外，中國學生很喜歡「背答案」，這是應試教育的體現。有些學生會事先在紙上寫好回答，照著念，或者是背出來。還有是「排練過度」，說得非常溜，像演講一樣，但並沒有針對我的提問。

這些學生肯定都不會收到學校的offer，因為他們可能沒有自己做過真正獨立的研究，或者對自己沒對信心。我們要挑選的，是真的熱愛科學、而且誠實的人。

學校希望學生是展現一個真實的自我，而不是一個過度包裝的、失去了真實性的「加工成品」。

致命失誤三：過於注重分數，不敢做自己

雖然本科的分數很重要，但不是一個絕對因素。申請普林斯頓的學生都是國內名牌大學的尖子，經過高度選擇過的人，智力都沒有問題。普林斯頓會仔細看學生每一門的成績，但並不是分數高就能入選，相反，康教授認為第一名和第七八名的實力並不相差太遠。錄取與否，智力以外的因素很重要。其中最重要的就是剛剛提到的學生是否誠實，是否是一個真實的自我，是否真正熱愛自己學習的專業。

致命失誤四：情商與逆商不足

很多學生在面試時會表現出心高氣傲或是不可一世的樣子，這在康教授眼裡是一個很危險的信號。原因是什麼呢？因為不少中國學生都是獨生子女，從小都被家裡寵慣了，不懂得團隊合作，沒有大局觀，在收到挫折之後也不會發現自己的問題，反而埋怨別人。康老師發現有些學生進入普林斯頓後，心態急，享受不了科學研究的樂趣，而把實驗看作「計件勞動」，急於求成，一旦不如意，就垂頭喪氣。還有的學生往往在人際關係上會遇到問題，覺得不受歡迎，並感覺很孤單。所以很多情商和逆商不足的學生往往無法得到offer。

康老師說：「普林斯頓相信學習是一個探索的過程，是一個認識自我，發現自我，找到自己想要什麼、熱愛什麼的過程，但國內教育系統出來的學生，常常是另一種心態：最好一進學校，就有人指定給他(她)一個課題，而且是一個保證可以做出來成果的課題。就像解一道數學題，一定會有答案，做出來了就能拿高分。然後呢，就想靠這個課題找到一份體面的工作。他們基礎紮實，學習勤奮，上進心強，應試能力強，成績優秀，但缺乏探索精神，獨立思考和創新能力比較弱，功利心比較強。」

其實在這一行業真正成功的人，往往並不以出人頭地為目的(如果只是為了這些，還有其它很多更簡捷的路可走)，而是享受探索的過程，包括其中許許多多的失敗和得來不易的成功。

另外很多中國學生對競爭的理解會很狹隘，他們認為把別人踩在腳下就是勝利，把別人壓下去就是成功。但實際情況不是這樣的。普林斯頓的實驗室是一個團隊的工作，有人發表論文，本來是大家一起高興的時候，但一些中國學生往往有些悶悶不樂，似乎別人的成功就意味著自己的失敗。有時科研項目八字還沒一撇，就想「分家」，好算作自己一個人的成果。有些中國學生特別想快速成名。這樣的心態，學校和家庭教育要負很大的責任。在美國，成績是一個人的隱私，不會公布出來，分數就不會造成那麼大的壓力。而且普林斯頓提倡的是團隊的合作，互相幫助，共同提高。

而且大多數美國學生有很強的「公共意識」，這是與他們從小接受的「公民教育」分不開的。例如實驗室的垃圾通常都由學生進行處理。美國學生處理垃圾的次數遠比中國學生多。所以中國學生想要得到別人的尊重，想要獲得成功，就必須要學會融入集體，學會團隊合作，這樣才能幫助自己取得學術的突破。

各位正在「爬藤」或是準備申請美國一流名校的孩子們，快來看看自己是否有以上的「致命失誤」。如果有的話，現在進行補救可能還來得及哦！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！