不給你露一手，你還不知道自己教的有多厲害

甲：哎呀，下個星期要考試啦！

乙：考就考唄！俺不會

丙：不給他露一手，他還不知道自己教的有多厲害！

……

這是去年所帶初三期末考試前，幾個學生在QQ空間的留言，當時就給我很大的震撼，現在的孩子，這想法，令我絕對「臣服」！結果真露了令我驚訝的一手，所有的科目，除了選擇題，其他全部空白，事實證明，我教的很差、不厲害！當然這一屆的學生在我校已經成為歷史。

事後，分析他要露一手的原因，最大的可能就是對學習的厭惡，否則以他的智商和初一初二的表現，絕對不可能不會。既然會又空白，那就是一種抵抗：對學習的抵抗，對老師的抵抗，對家長的抵抗！同時也是一種對自我的「肯定」：我就是這樣的學生，你們能把我怎麼著！

這是典型的對學校教育、家庭教育的仇視。父母總感覺給他最好的，老師總感覺對他最好的，可最後只換來學生對他們的一種仇視。我們中間的某些環節肯定是出錯了!於是，我就在網路上通過QQ與該生認真聊了幾回，過程中發現，首先他是覺得好玩，在同學中間想表現自我。其次期末複習使得他焦頭爛額，忙不過來，每一學科都有很多的盲點，再加上老師對他的關心不多，父母對他的耐心不夠，因此導致他的信心不足！於是最後就乾脆破罐子破摔了，反正有那麼多的不會，不如去逃避現實。過完年開學初，又跟他聊了兩節課，經過一個寒假的自我反思，以及父母老師的開導，他認識到了自己的錯誤。從後面幾次成績看，他改正了自己的錯誤，最後中考成績還是不錯的。

又是一年期末臨近時，我想說的是，要充分肯定每一位同學的成績，特別是學困生，制定適當的目標，以增強其自信心。當然，在複習的過程中，一定要控制好我們的情緒，君子動口不動手，動之以情，曉之以理。關愛每一位學生，真心對待每一位學生，同樣他們會露一手給你看，讓你知道自己教的真的很厲害！

現今網上各大平台有這樣一段話：「原本以為複習是查漏補缺，複習了才知道需要女媧來補天，補著補著發現還得請精衛來填海，最後才發現，其實最好的辦法其實是請盤古來開個天地！」

還是讓我們一起來看看楊剛群老師在最後的複習階段，教大家如何去做：

首先做好心態管理，不讓無形的較真亂了複習的陣腳。在複習階段，家長首先要拋開對分數的過多關心，而將重點關註失分的原因，不要盲目為孩子增加練習量，造成過多的負擔。作為老師要穩紮穩打，同時幫助學生保持平靜心態，有條理的幫助學生將零碎的知識碎片系統打包吸收。

其次做好各類協調，不讓量的增多淹沒了質的提升。做好複習思路的系統構建，避免重複機械練習。做好科任老師間的協調配合。年級老師在橫向和縱向間的集體備課不可少，相互配合、協調，避免作業量的過多。

再次做好習慣跟進，不讓不起眼的小問題給複習打折扣。在複習的過程中要注意培養學生的一些做題習慣，如讀題、審題和檢查的習慣。

最後就是做好激勵評價，不讓枯燥的複習變得更加乏味。期末複習，純粹的知識體系和大量練習會讓學生不時產生疲憊感，所以我們需要更加關注學生的內心，及時補給精神食糧。這裡就要求老師學會運用多元評價手段，積極創設情境，增加學生學習興趣。

各位同仁，相信做好以上的複習策略，您的學生真的會給您露一手，讓您知道教的很厲害！

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