復盤：2017-2018秋季學期
JAN
23
注意力的集中，意象的孤立絕緣，便是美感的態度的最大特點。
本文字數：3192
閱讀時間：30分鐘
過去的自己總是希望能夠拼盡全力去提高自己的能力，「為學日益，為道日損」，修鍊者自己的硬本領，認為一切的不公平只是因為自己的能力不足，一切溜走的機會都只能是心有餘而力不足。可經過了這一個學期沉下心來，幾乎舍掉一切的課外雜事來認真學習之後，我從我的成績中讀出了人情的味道。
積跬步
01
概率論與數理統計
對於這門課，我是一點一滴學起來的。
階段一：熟悉而輕視
由於第一學期受到統計學院優秀的老師——金蛟的啟蒙，我對統計學這門課算是有一個初步的概念的。大一下學期的94分也算是驗證了我的認知的確符合我的能力。所以，開始這門課的時候，老師講的內容我感到非常熟悉，覺得那些分布函數，概率的運算，基本的幾何關係再簡單不過了。處於一種不聽課也明白的狀態，因此低估了這門課的難度。
階段二：熟悉而模糊
隨著內容漸漸開始深入，涉及到過去的一些不是很清晰的知識，比如為什麼樣本方差用s2來估計，它的係數是除以（n－1）等等，記得上學期老師在黑板上密密麻麻寫了一片，但是上課似乎因為犯困而沒有搞明白，或是現在記憶已經模糊了，所以我開始發現，自己不是那種最初的狀態了，於是我和室友的座位搬到了第一排。
階段三：陌生的接觸
終於開始接觸新鮮的知識了。關於開方分布，t分布，F分布等等，他們的性質、他們的變形應用等等，都是過去沒有學過的。可是恰恰這節課上課我不得不去完成另一門課的平時作業（國貿），於是整整一節課並沒有仔細聽講，以至於給後面的知識打了一個問號。
階段四：堆積的問題
沒想到，只是之間存在一種緊密的聯繫，所有之前變形的定理都是為了後面的假設檢驗，置信區間來做的鋪墊，沒辦法，只好硬著頭皮翻書去做，不懂裝懂的完成了作業，還好比起數學分析，這點題看著答案總能明白它的含義。
階段五：內行的點撥
我們的老師不是一個天生的演講家，他的上課風格更像是一個摸索著前行的實習助教。但是，畢竟有著多年的積累，他對學科的掌握仍是紮實而堅固的。
每一次上課他對題目的解析，和期中考卷的講解讓我漸漸找到了方向——它的指引是告訴你要用的知識在哪裡，而不是一定要你在最初就記住它，這是對我受益最大的部分。課本越翻越熟，我慢慢摸出門道，發現了章節之間的聯繫——方差和數學期望與函數的分布和概率是分兩個部分來寫的，我要做的整理就是把他們合併在一起，這也是我在最後複習階段完成的事情。
階段六：自我的精鍊
「師傅領進門，修行在個人」，一切的好方法、好提綱都是要適合你才有效。我憑藉自己對整門課的宏觀把握，找到了複習整理的方向——整合分散的知識點，找到統一規律。
也許是因為我對於逐步提升前後相關度高的知識有著天然的偏好，總結起來得心應手，而且全然沒有最後複習的緊張無措。從連續和離散函數整理到二元函數聯合分布密度、概率密度，我發現了二者之間的統一關係——算得都是概率，只不過因為一個點和一個範圍的差異而被稱為概率和分布而已；通過整理寫範圍的技巧，我也找到了通用的格式，讓我感覺應用性極高，十分得意，也因此悟到了兩個變數的相互依賴性，已經誰是主變數，明白了期中考試最後一題做法的含義。
階段七：考試的檢驗
「是騾子是馬拉出來溜溜」，終於到了考試前兩個小時，我選擇最後把期中試卷拿出來複習一遍，結果卻忘記了帶答案，感謝室友的支援，讓我最後檢驗了自己整理的方法是可行的、通用的，也做到了期末原題的函數，然而也是這一次讓我想當然的留下了一點點遺憾，最後97分的期末成績。（認為它們是獨立的）
階段八：反思與升華
經過這一次複習，我也看到了自己的能力和學霸的差異——有時就是心態問題。我汲汲於去複習下一門科目（中宏），於是提前交卷，沒有把最後的每一道題都在檢查一遍，檢查到一半就因為很多人去交卷而離開了考場，但旁邊的第一名還在檢查，我想這就是成功與失敗之間的看似微小的鴻溝吧。只有耐得住性子，才能贏得起掌聲。
謝謝您，呂紹川老師，讓我真正的經歷了知識的提煉與升華！
中級宏觀經濟學
02
如果說概率論老師的好是隱形的、不容易被發現的，那麼中宏老師曹思未的好的確算得上是顯性而且耀眼的了。
本科碩士北京大學、博士畢業於伯克利大學，帶著閃耀光環的他第一節課就拿著英文ppt和一系列新鮮明晰的平時作業標準和bb平台的統計模式把我帶上了一條崇拜的「不歸路」。因為參加孔子學院巡演會耽誤一節他的課，甚至會耽誤可能存在的課堂作業，這讓我懊惱而且難過了好久。（好在上帝眷顧，那一周恰好沒有課堂作業）
一、物質準備
技巧1：兩版筆記互相對照
筆記一：課堂筆記
老師上課的題目會涉及本節課的重點內容，於是我專門準備了：
會包含（1）未講解時我心中的答案 （2）題目關鍵詞 （3）部分包含老師的說明 （4）標準答案
2.左側有這節課的大綱標題（英文版，老師的ppt最開始會有）這裡是拓展自己的英文辭彙，方便讀題。
3.下面就跟著老師畫圖，記下老師的重點。
準備多種顏色的筆來繪圖
4.拍照記錄老師強調的標準敘述，並標記在筆記上。
筆記二：課下整理
本周事，本周畢。
我通常會在沒課的周五上午去整理中宏的內容，看書勾劃重點＋簡潔語言提煉＋重點敘述整理
目標：讓自己一目了然地看清重點，自己當時悟到的東西。
技巧2：選擇題整理
老師說過的題目有時候不能及時的去做（因為要把一些時間用來回顧課本），所以每一次老師的答案，ppt上的題目我都複製到一個word文檔中，並且用紅色標註了答案，不確定的內容在期中考試前都和同學核對了答案，這對我最後截止日期前快速完成網上的題目非常有幫助。
二、運用
期中考試：我結合了整理過的兩版筆記和手機上下載的ppt內容、選擇題進行複習。成績：97分
期末考試：畫出思維導圖，將散亂的知識點合併到一個畫面上，利於記憶和區分。而且在最後的複習中，我也聽老師的把他的解答過程好好看了一遍，臨上考場前的最後30min弄明白了他的期望的含義。
三、啟發與改進
致千里
英語
大一上
綜合英語閱讀
89.8（平時）75（期末）
～82（綜合）胡曼君
95.8（平時）88（期末）
～92（綜合） 林敦來
大一下
綜合英語聽說
大二上
實用英語表達
93（平時）92（期末）
～93（綜合） 楊舒
大一上
82
人不是因為沒有信念而失敗，而是因為不能把信念化成行動，並且堅持到底。
——戴爾·卡耐基
（沒有認真的去多讀多背，以至於最後的期末考試沒有遊刃有餘的完成原文填空。）
交朋友不是讓我們用眼睛去挑選那十全十美的，而是讓我們用心去吸引那些志同道合的。
——羅蘭
大一下
92
（平時上課我就坐在第一排，和我的夥伴一起積極回答老師的提問，助教師姐的筆記法授課還選我做為範本）
大二上
93
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.你別忙著把他們趕跑.你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生.
——陶行知
（上課和心理學2位小夥伴和生科1位小夥伴彼此促進，要敢說，敢於表達。感謝我的學習使得我發音還可以，感謝最後合作的兩位男生給我發言的機會，感謝老師的提問與認可。）
體育課
85
（85.3）
羽毛球
羽毛球（badminton）
最後進球4個，雖然平時早上刻苦練習，但是沒掌握到位，也沒有去向室友小宋請教，最後加上體測85.3也算可以接受。
92
（98）
初級芭蕾
初級芭蕾（ballet）
舞蹈團的姑娘學芭蕾也沒那麼難。和hxbaby一起上課在前面領舞（示範），結果平時分居然才83，也是很震驚了，估計是體測出了問題，身體雖非常重要啊～好在考試時候一點沒錯動作，加上了頭的微傾等等，98分的成績！
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