5種錯誤的育兒方法
當冷靜，一致性和價值觀被拋棄時，紀律將幫助孩子的行為是不大可能的。
讓孩子表現可以感覺像一個艱巨的任務。那是因為孩子們擁有科學家的靈魂。他們所要做的就是推動自己的世界，理解什麼是可以接受的，什麼是不可接受的。他們有什麼能力，什麼不是。這可能會讓父母感到困惑，因為父母有時候為了讓他們的孩子去思考他們而不得不不斷地提高自己的意願，而這種恐慌會導致大量的錯誤。但是，記住下面的錯誤可以幫助家長建立一個冷靜，一貫的學科體系，並為孩子提供一個指導他們畢生的界限。
1.瘋狂在其核心紀律需要溝通，沒有什麼比憤怒更快地關閉溝通。父母知道這是成年人的生活。一吆喝著與之匹配的配偶很少解決衝突和生氣過老闆很少可以很容易地考慮自己的觀點。這與孩子沒有什麼不同。
進入紀律性憤怒消除了父母的觀點的能力。一個從孩子的角度看不出東西的家長，不能幫助他們的孩子明白他們出錯的地方。他們不能幫助他們想辦法。
從孩子的角度來看，生氣的父母用壓力來淹沒他們。他們可能會使憤怒消失，但他們當然不能聽和學。這意味著他們的行為從長遠來看不太可能改變。
最後，憤怒使得父母很容易被濫用。當父母不能控制自己的能力時，他們就會靠自己的力量成為惡霸。因為孩子們從看大人那裡得到有效的學習，生氣的父母很有可能會養一個生氣的孩子。
冷靜地退後一步，進入紀律真好。有時只需要幾口氣。當父母平靜下來，孩子們可以冷靜下來，談話就可以發生。這導致比紅臉長篇大論更好的結果。
2.對標準或價值觀不清楚
紀律是父母將價值觀傳遞給子女的一種制度。正因為如此，它必須以誠實或公平的價值觀為基礎，否則它就會變得毫無生氣，無所事事。
那些價值觀是否應該是猶太教 - 基督教，並以某種信仰為基礎？不。但他們確實需要以家庭的利益為基礎。而當他們的價值觀得到了家庭的每個人為了其他人的利益而得到支持的時候更好。
當這些值清楚並且編碼時，可以用它們來設置清晰明確的邊界。這些邊界給孩子的方向。強化這些界限並且了解他們執行的理由有助於孩子內化價值觀，即使他們遠離父母，他們也依照這些價值觀行事。
3.不一致
孩子渴望家庭中的日常和一致性。畢竟，生活中的其他一切都是非常有活力和變化的，僅僅是基於他們在成長，變化，並在世界上找到自己的位置。
當家裡的紀律不一致時，孩子們感到不穩定。如果不嚴格地執行紀律，就會使他們感到自己的安全受到挑戰。這種學科是一種稱為「專制」的育兒風格的標誌。專制父母的孩子往往會感到抑鬱，自尊心低下，願意服從擁有權力的人，無論是現在的父母，還是流行的朋友，施加同儕壓力。
4.忽視不良行為
有些家長可能會試圖讓某些不良行為繼續下去，希望孩子能「擺脫他們的制度」。不幸的是，這不是人類的工作方式。事實證明，不良行為只會導致更多的不良行為。
忽視不良行為的動力部分來自於宣洩的想法，即情感和渴望可以耗盡到不再可行的程度。弗洛伊德，就喜歡這個主意。問題是一個孩子腦袋裡沒有一些咒語，他們最終會用盡，乾淨的話來代替。事實上，如果一個家長讓他們說壞話，就好像讓他們練習一個技能一樣。在任何人都知道之前，他們將成為水手。
更好的方法是立即解決行為。暫時阻止他們，並提供更好的替代行為。然後，讓一個孩子練習替換行為。一個不包括單詞便便。希望。
5.使用空的威脅
威脅不是一種紀律。他們沒有提供任何關於為什麼一個行為是壞的洞察力。他們不會給孩子更好的做事方式，而且他們通常不會與價值觀相聯繫。
更多的時候，他們被用來懲罰一個孩子，或讓他們害怕，以便改變行為。而一個空洞的威脅可能會導致暫時的行為改變，但它當然不成立。因為過了一段時間，孩子會明智地認識到威脅是可怕的，但是他們很少會發生，這會使威脅立即失效。
當威脅挑戰父母與子女之間的基礎關係時，情況更糟。停止愛孩子的威脅，或威脅他們將失去家園或安全，是非常有害的。研究表明，這種威脅導致壓力，抑鬱，行為惡化和欺凌。
