「那些只關注我緋聞的人們，也許連一篇我的作品都沒有讀過」
提起郭沫若的名字，很多人會關心他一生有幾個妻子，還會寫出文章來探討這個八卦的問題。可是你知道又如何，風流韻事只是過眼雲煙罷了。也會有人讚揚郭沫若的才華，雖然這樣的千古才情我們也學不會，但品讀優秀的作品卻總是對我們有益的。
有文章說：郭沫若絕對是個奇才，他是學醫的，一動手寫詩就成為詩壇巨星；一從軍就是中將，到南昌去造張發奎的反張還恭恭敬敬的送他去造反，造反失敗去搞學術研究就出手不凡，日本重臣西園寺公望慕名專門請他到自己別墅小酌；寫劇本一出手就是宗師；作為黨外人士寫歷史論文被幾代共產黨領袖奉為自我警惕的經典著作-----他的許多詩詞、對聯，常常是靈機一動，皆成妙句。
其實這樣的天才事迹從郭沫若小的時候就在不斷上演。
郭沫若少年時代
少年時代的郭沫若就受到中國古典詩詞的熏陶和寫作、應答對聯的訓練。據他關於童年生活的自敘，啟蒙之前，母親就教他背誦唐宋詩詞，4 歲半入家塾，兩三年後老師便教他對對聯。開始是簡單的兩三個字，漸漸地對到5字、7字以上，然後學作試帖詩。由於他聰明穎悟和刻苦好學，使他在少年時代就掌握了對對聯的藝術和技巧，並能夠即興題詠，援筆立就，超絕同儕，聞名於當地。
郭沫若6歲那年，每天都在私塾里認真練字，寫「十丁午天下太平」之類。有一次，私塾先生釣魚歸來，在評點學生寫的字時戲寫了：釣魚二字，向學生們索對。郭沫若因不久前剛看了木偶戲《楊香打虎》，靈感忽來，不禁脫口對以：打虎兩字。先生又驚又喜，竟禁不住拍案叫絕，把郭沫若嚇了一跳。事後，先生常向郭沫若的父親稱讚說：「此子出口不凡，將來必成大器!」從此，先生便在他們的功課里增加了一項——對課。
郭沫若書法
郭沫若少年時就讀的私塾後院有座寺廟，廟裡有一棵桃樹。一天，私塾先生因事外出，郭沫若便和同學們翻過後院的矮牆去偷摘桃子吃，被寺里的僧人發現，告到先生跟前。翌日，先生正顏厲聲質問諸學生，意欲嚴格追查。郭沫若和同學們見先生異常嚴厲，誰也不敢當面承認。於是，先生在惱怒之下，出了一比責備、挖苦學生的出句：
昨日偷桃鑽狗洞，不知是誰?
吟罷，命眾學生對出對句，並說只要對出好句，便可免罰。郭沫若聽後略一思索，當即對出對句：
他年攀桂步蟾宮，必定有我!
雍容高邁，且「必定有我」語氣堅定，胸懷遠大，對句的確不凡，少年才子固不虛也。先生聽後，轉怒為喜，稱讚不已，全體同學也因此而免予懲罰。從此，先生更加器重郭沫若了。
郭沫若家鄉一帶的私塾有一種常俗，即每年中秋節，學生要給先生送一份禮。這一年中秋節前夕，家裡交給郭沫若一吊錢，要他按照慣例給先生送禮，他拿著這一吊錢買書、買吃的東西，竟把一吊錢全花光了。先生不見禮物，心中不快，暗想，過去逢年過節，郭家從未失過禮，這次怎麼還不見送禮來?一直等到節後，仍無音訊。先生見了郭沫若，便目視庭院中的數竿翠竹，吟誦半聯：
竹本無心，遇節豈能空過?
意思是說，竹子固然是中空無心，但是遇到骨節處就不是空的了，怎麼會空過去呢?顯然對郭沫若家中秋節未送禮物來表示不滿。郭沫若聽出了先生出句的弦外之音和雙關之意，這才想起家裡讓他送禮的那吊錢，便以「松」對「竹」，足對下聯道：
松原有籽，過時儘是干包。
意思是說，家裡原本是記掛著先生的，也是打算送節錢的，只是我把錢花光了，節已過去了，就像落了籽的干松包一樣，空空如也了。先生聽了無可如何，但內心卻十分讚賞自己這個學生的天資和才華。
郭沫若的家鄉有個叫徐品三的惡棍，鄉親們每一提及此人，就無不恨之入骨，少年郭沫若卻不畏強暴，針對其「品三」2字，作了一副對聯：
無點骰子不算塊；沒邊梯子有點懸。
骰子是賭具之一。「品」字恰好像3 塊沒有點數的骰子；「三」字好似梯子上的3 個橫檔，但沒有兩邊支撐的邊柱。此聯構思新穎，別出心裁，是對惡棍的辛辣嘲諷。
當時有一位著名佛學家桂百鍊先生，他的弟子叫陳銘樞，字真如，對佛學頗有研究。1938年，他和李濟深、黃琪翔、余心清一齊造訪政治部第三廳廳長郭沫若，與正在磨墨寫字的郭沫若談笑。陳銘樞說：「聽說沫若兄善對嵌字聯，今天要勞駕你了，有人用梵文兩句將我的字『真如』嵌了含真字的上聯，尚無下聯，請你也用梵文對如字的下聯吧。」郭沫若笑著說：「你是故意來找麻煩的，梵文我已多年未涉獵，手邊又無書可參考，怎麼對呢？」
李、黃、余見有此雅事，就叫陳趕快把上聯念出來，都說沫若兄一定能對好。陳於是念出上聯
「真有人古，誰為真宰」，
嵌了兩個真字。郭沫若偏著頭想了一會兒，對曰：
「如是我佛，此即如來」，
也嵌了兩個如字，自然渾成，珠聯璧合。大家一齊鼓掌叫好。陳又要求寫成條幅，郭亦不推辭，一揮而就。 國民政府遷到重慶後，郭沫若曾生過一場病。陳銘樞來看望他，跟郭沫若談論起桂百鍊充滿佛教哲理的辭世詩，趁機又要求郭將他的字再嵌一聯。郭沫若思索片刻，揮筆寫下了
「真理唯馬克思主義，如來是桂百鍊先生」。
頂格嵌了真如二字，上聯表達了他對馬克思主堅定信仰，下聯以哀悼桂百鍊先生，雖然明白如話，卻是工整貼切。
上世紀50年代末期，有幾位日本學者來中國登泰山，沿途的風景令他們流連忘返，讚嘆不已。穿紅門，過萬仙樓，北行一段，自然風光絕佳，盤路西側的石壁上鐫刻有「メ二」兩字，引起日本學者的很大興趣，他們向陪同的中國學者詢問，這兩個古怪的字意思是什麼？還真把在場的人都難住了。游山歸來，日本學者仍追問「メ二」的讀法和意思。於是，我國學者們便翻書查卷，多方請教專家教授，可就是得不到滿意結果。後有人帶著臨寫的這兩個字找到中國科學院，請教郭沫若。郭看了這兩個字，沉思片刻，提筆在「メ二」兩個字外邊各加兩筆，「メ二」變成了「風月」。郭沫若笑道：「這兩個字應讀作『風月無邊』，不過是古代名士的文字遊戲罷了。」
1961年，郭沫若到廣東佛山參觀了民間藝術研究社，並留下了詩句： 憑將秋色千張紙，奪取乾坤萬象春；神以人靈神已廢，而今百姓盡為神。 1962 年秋，茅盾也來到佛山參觀，也看了藝術社陳列的秋色、燈色、剪紙等民間藝術品，當看了郭沫若留下的詩句，不禁興緻盎然，詩興勃發，高興地答應了該社的請求，留下了墨寶。茅公揮筆寫道：
剪紙鬥彩，秋色迷人。
並在下面落了款，但卻故意留出半幅白紙的空白。大家對茅公這奇怪的「半幅題詞」一時莫名其妙，茅公卻笑著說：「留著自有妙用。」 不久，郭沫若第二次來佛山參觀，當他看到茅公那「半幅題詞」後笑道：「這要考難題了!」說著，他略一思索，便在紙的空白處寫道：
作字題詩，春風滿座。
這與茅公的原句，正好配成一副工整的妙聯，上下聯相對，用於佛山民間藝術研究社，非常貼切，這一下，大家才明白了茅公故意空出半幅白紙的用意。
1962年秋，郭沫若到南海普陀山遊覽，在梵音洞拾到一個筆記本，打開一看，見扉頁上寫著一副對聯：
年年失望年年望；處處難尋處處尋。橫披：春在哪裡。
再翻一頁，是一首絕命詩，署著當天的日子，他看罷非常著急，馬上叫人尋找失主，結果找到失主是一個神色憂鬱、行動失常的姑娘。經了解，才知道這個姑娘名叫李真真，考大學3次落榜，愛情也遭受挫折，於是決心「魂歸普陀」。郭沫若聽罷，耐心細緻地開導她、鼓勵她：「這副對聯表明你有一定文化水平，不過下聯和橫披太消沉了，這不好!我替你改一改，你看如何?」姑娘點點頭。他當即提筆將對聯改為：
年年失望年年望；事事難成事事成。 橫披：春在心中。
姑娘看後感佩不已，當即向郭沫若表示，要永記教誨，在人生道路上勇往直前。
郭沫若一生足跡遍天下，交友遍全球，所到之處，無不留墨紀念；所遇之人，無不鬥對酬唱，至於全國無論東西南北，凡所經歷，則必題聯題詩，留下了許多文翰珍奇。
如題蒲松齡故居聯：寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。
郭沫若齊思敏捷確實令人驚嘆，他曾在十天之內一口氣作詩百餘首。這些詩後來還創造了文學界與藝術界跨界合作的一個奇蹟，具體故事又是怎麼樣的呢？本周五周公子告訴你。
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