「隔代幫忙」可以，但不能接受隔代撫養，隔代撫養對孩子危害大

現在很多父母平時都比較忙碌，無暇照顧孩子，所以很多家庭都選擇把孩子給老人帶，或者讓來人來家裡呆孩子了。這樣做有兩個好處，一個是讓老人解思孫之苦，避免晚年生活的孤單，也能讓孩子獲得充分的呵護和關愛。特別是有一些「老頑童，」可以跟孩子玩到一塊兒去，這樣是為了讓孩子擁有更美好的生活。

這樣家長也有更多精力放在事業上，這樣一舉三得的事情好像有很多家長都樂意做。我一個朋友就是抱著這樣的想法，將老人接來家裡住，因為孩子的爺爺老伴去世的早，孤身一人在鄉下，未免有點太孤單了。

孩子的爺爺負責每天接送孩子，並且準備一日三餐，偶爾還幫家裡做一些家務。孩子曾經有患哮喘，孩子的爺爺給容易盜汗的小明換毛巾，常常半夜被驚醒，沒有睡好覺。這要是少了老人的幫助，父母們可能還得請假來照顧孩子，不然也會影響到第二天的工作質量。

看著孩子一天天長大，老人說他也應該回去了，朋友和丈夫開始挽留，說要不等孩子再大一點吧，我們都離不開你。或許老人也是捨不得，但是一直待下去也不好，看到他們這麼說，樂呵呵地說：「好哇，我這身子骨還行，照顧到小明上大學都沒問題。」然後這樣的情況在孩子4年級的是戛然而止。

教師節的時候，朋友拿著一張購物卡找到孩子的老師，將購物卡送給老師，老師紅著臉收下了，朋友表示希望老師多多關照孩子，孩子不懂事，給老師們添麻煩了。當朋友走到校門口的時候，被老師叫住了，說孩子有一點危險啊。

朋友表現的很吃驚，也有點不敢相信，小時候孩子屬於那種很調皮、聰明的孩子，而且二年級的時候開始變得很乖巧懂事，怎麼就有點危險了呢？朋友馬上詢問到：「孩子有什麼危險啊？」老師：「他有自閉症傾向，平時和同學都不怎麼說話，不管是體育課休息的時候還是課間休息的時候甚至是放學的時候，別人都是幾個人一起，而他總是孤單一人。」

他的性格可能是2年級的時候的一件事情，當時沒有跟家長說，是怕家長覺得老師會小心眼。當時有一點事情，拖課了一段時間，孩子的爺爺放學的時候就已經到了教室門口，別人的家長都沒這樣的。然後朋友的孩子就時不時的張望窗外，無心上課。發生了一件沒有想到的事情，就是孩子的爺爺突然闖進教室怒斥道：「都放學這麼久了還拖課，家裡的菜都快涼了......」

當時老師就愣住了，教書十幾年，第一次遇到這種情況。說完，孩子的爺爺就到孩子座位上，幫助孩子收拾東西，把孩子帶走了。接下來的一段時間，老師發現其他的孩子會聯合起來欺負他，當然，老師看到的時候都管，但是更多的時候是沒有看到。朋友的孩子呢，很多時候看起來是在看黑板，實際上在發獃，老師講到書本上的知識了，他孩子盯著黑板看。

不得不說，如何教育孩子沒有絕對正確的，只有相對的。我個人覺得孩子在1歲半之前，之後就要家長來照顧了，因為這是塑造孩子性格的重要階段。

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