如何在作文寫作中巧用古詩文名句？15個範例讓孩子提高文字表現力！
記誦、運用古詩文的最好方式，就是將它融入對日常生活場景的描寫。將古詩文名句靈活運用到作文中，可以讓孩子的表達力爆棚。下面這15個例子，老師、家長讓孩子們看看吧！
1. 春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩「隨風潛入夜，潤物細無聲。」這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：「春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」也有突如其來的，令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨，如「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。」
2.「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」在詩人賀知章的眼裡，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜」是多麼富有詩情畫意啊！
3.「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」等到「荷盡已無擎雨蓋」的時候，預示著夏天已進入尾聲了。
4. 「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」。古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」陸遊臨終前還告誡兒子：「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」王昌齡發出了「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」的豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆「春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。」岳飛則怒髮衝冠，仰天長嘯「三十功名塵與土，八千里路雲和月。」
5. 「酒」與中華文化結下了不解之緣。酒能消愁，曹操說：「何以解憂，唯有杜康。」酒能使人心曠神怡，李白說：「呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。」酒能增進友誼，王維說：「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」
6.「會當凌絕頂，一覽眾山小」寫出了泰山的高大雄偉，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」寫出了廬山的多姿多彩，「相看兩不厭，只有敬亭山」寫出了敬亭山的百看不厭。
7. 兒童是那樣天真可愛。「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立」寫出了兒童捕蟬前的專註，「路人借問遙招手，怕得魚驚不應人」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」寫出了兒童放風箏時的天真，「最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，「童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩：「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」
8. 「是金子總是會發光的。」不錯，正如一句詩「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金」所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
9.「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。「欲窮千里目，更上一層樓」告訴我們只有站得高，才能看得遠。「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢於探索，展現在你眼前的景色將別有洞天。「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎」告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。
10. 當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句：「誰言寸草心，報得三春暉？」
11. 當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」來表達對家鄉親人的思念。
12. 有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」說明了這個問題。
13. 老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
14. 湖邊那株丰姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」
15. 即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的詩句，李白送別孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的詩句。高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「與君離別意，同是宦遊人。」
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