教育追求的是寧靜致遠的境界，擁抱的是蔚藍色的天空和煥發著陣陣清香的純凈沃土
教育需求熱心，教育需求決心，教育尋求的是寧靜致遠的境界，擁抱的是蔚藍色的天空和煥發著陣陣幽香的純凈膏壤。教育不是誇誇其表、浮光掠影，教育是一種等候夢兒飛向遠方的守望，要堅持一份許諾，只需甘於寧靜，方能以致遠。教育是一望帶有期望之花的郊野，只需辛勤耕耘，加以絲絲甘霖，就會有春天鮮花怒放綠草如茵的富貴，秋天碩果累累喜慶豐盈的歡喜現象。
教育的真諦在於酷愛學生，用心用愛灌溉每一個需求生長的麥苗，把充溢溫暖的陽光灑在這些帶有生氣勃勃麥苗的每一寸枝葉上，讓祖國母親的大地上處處都有常識走過的足跡。酷愛自己的學生需求有愛情根底，更需求理智，每個孩子都是獨立的個體，都具有豐厚自我價值的人生，咱們的責任就是確保每一個孩子都能夠在其固有的根底上取得充沛的開展，使他們成為既具有公民一般本質，又具有鮮明獨立個性和才幹的人，成為國家的棟樑，為祖國遮風擋雨的參天大樹。用包容的心態對待孩子們的每一個過失，用等候的目光去等候孩子們的每一點行進，用賞識的眼光去關注孩子們的每一個閃光點，用高興的心境去欣賞孩子們的每一個成功，用不老的童心去參加孩子們的每一次嬉戲。教會是高興的事，會教也是每一位教師人生中最夸姣的事。
發掘教材中與日子聯絡嚴密的閃光點，學會把書本上籠統的常識和鮮活的日子實踐相結合，為學生打通日子和常識之間的路途，這樣的常識才會生動、鮮活。許多時分學習的進程都是在日子情境中完結的，關於城市學生咱們可以對他們說網購、逛公園、坐地鐵等，而對鄉村學生就不能這樣。此外，還要依據教育內容和現有的實踐情況，活躍開展形式多樣的課外活動，把學生現有的常識和身邊的社會日子嚴密聯絡起來，把常識真實轉化成才能。同時使用現代信息技術讓學生了解新常識、新技術、新辦法，開闊學生的視界，為培育學生的立異知道鋪路。
創設民主調和的講堂空氣，儘力為學生打造立異思想的渠道。摒棄以往的教師居高臨下的觀念，俯下身去，走進學生中心，和學生在一起，和學生交朋友，讓學生吐心聲。學生的立異願望和立異思想在這裡得到了激發，學生的立異才能在這裡得到了培育，教師要長於發掘教材中的潛在亮點，把握學生的年紀特色和個性特色，了解學生的認知規律和愛好點，創立調和民主的講堂氣氛，為培育學生的立異思想架橋。自由寬鬆安全的氣氛可以使人的才智得到最充沛的發揮。寬鬆友好的學習空氣，使學生在心思放鬆的情況下構成一個自由自在的思想空間，能促進學生活躍思想、賓士想像、敢於別具一格。
教師是人類靈魂的工程師，應充沛知道擔負的重任，為人師表，率先垂範，科學的禮儀教育也是教育的重要一部分，學生要學會禮讓。「孔融讓梨」的故事闡明只需禮讓，保護微小，才幹遭到同齡人的喜歡支持，才幹得到老一輩更多的點撥協助，才會更好更快的行進。此外，學生還應學會寬恕。明代尚書楊翥與鄰居間的「六尺巷」的故事闡明寬以待人，相互體諒，便可防止許多不必要的爭辯，人與人更能調和相處。學習禮儀，學生要學會以尊重教師為起點。在這方面，值得稱頌者不勝枚舉。每一個教育作業者，應該是學高為師，身正為范，不只要常識豐厚，還要師德崇高。全部忠實教育，愛崗敬業，活躍進取的教育作業者，要聯合協作，同心協力，以史無前例的責任感、使命感加強對學生的禮儀教育。在校園、家庭、社會倡議和營建文明禮儀的空氣中，對學生進行長期不懈的行為道德規範和人際關係原則的傳統美德教育，這是教育的根底工程，是施行本質教育的重要內容。
培育發明性思想，行進立異才能所謂發明性思想，在發明活動中發明性地發現問題和解決問題的思想，通過對這一才能的培育，可以使學生從不同的視點動身，沿著不同的解題思路，用多種辦法解決問題。在發明性思想的培育進程中，要重在新和異，要鼓舞學生活躍思考，用不同的解法來解題，然後行進學生的發明才能。由於在講堂上更多地進行沒有固定答案的研討，就會使更多的學生在集體的爭辯中體驗到思想的磕碰，感遭到討論問題的美感。鼓舞學生用多種辦法來解決問題，學生的思想有較大的「自由度」，這樣，既讓學生的思想得到培育，拓展學生的解題思路，又增強了學生思想的發明性，開展了學生的立異才能。鼓舞學生打破舊的框框，運用聯想、類比等辦法斗膽進行猜測。直覺、創意是人在知道進程中邏輯中止的俄然騰躍，這是一種還沒有被知道的富於發明性的思想進程。因此，在教育中，有必要注重對學生思想的培育，這將對發明性思想的開展、立異才能的培育起到極大的促進作用。
教育孩子也不只就教師一個人完結，家庭教育也很重要，關於孩子生長中不可防止的錯誤和缺陷，作為家長要給予充沛的了解和寬恕，耐性協助、活躍引導。關於孩子的行進，要大聲稱譽，給予充沛肯定，關於孩子的「閃光點」，要給予欣賞和鼓舞，增強其自決心。家長也應以身作則，對孩子體現欠好的當地，永不泄氣，要給予孩子正確引導，協助孩子及時調整心態，行進化解日子難題的才能，沒有家庭教育合作的校園教育，或者是沒有校園教育合作的家庭教育，都不可能培育出年代所需求的人才。如果咱們的家長也合作校園和教師，在家庭構成傑出的學習空氣，創設傑出的學習環境、學習習氣、學習傳統，構成「學習型家庭」，那樣校園教育與家庭教育有用結合，會構成強壯的合力。培根早就說過：「國家的命運與其說把握在掌權者手裡，不如說握在爸爸媽媽手裡。」爸爸媽媽愛孩子，就要行進爸爸媽媽的本質，「學習型家庭」中的爸爸媽媽本質會不斷行進的。家長果真知道到這樣，校園的教育也就會大幅度行進，教師的作業也會更賦有情味。教育是一個系統工程，特別在信息社會裡，有必要建立「萬物皆備於我」的大教育觀念，整合全部教育資源，教育的功用才會得到更全面深入的顯示。
從教幾十載，我不斷地感受著教育作業的酸、甜、苦、辣，體悟著這份作業的崇高與崇高！「備課、上課、批作業……管班級、討論新的教育辦法……」看似簡略而庸俗的作業，但讓我充實，讓我高興，使我心靈明澈……學會應戰更高的教育範疇，尋求深入夸姣的願望，這就是我，作為一名教育作業者的深入感悟。誠心的期望每一個學生都能去擁抱願望，穿過步履蹣跚的小路，駕馭著寫有衝鋒號的小舟在常識的海洋上頂風破浪的行進，抵達五彩斑斕的夸姣對岸。
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