要想語文數學都不怕！拿就學會2個「七步法」

學習最重要的是掌握學習方法。很多學生學習成績不好，只是因為他們沒有掌握到適合自己學習方法。我們在日常生活中也經常看見，很多小學成績並不優秀的同學，到了中學突然就成為了班級中的前幾名。那是因為這些學生一直在默默堅持自己的學習方法，慢慢積累，從量變走向了質變。

很多人都認為成績優秀的學生一定有什麼特殊的學習方法，其實並非如此。可能當你親耳聽到那些優秀學生的學習方法，你會覺得原來如此簡單。同樣地，也有很多學生和家長在微信上讓我分享學習方法，我也一直在思考，有沒有什麼方法是大多數學生實踐後都能有收穫呢？

前陣子，一個精英班的初一學生給我一篇文章，我覺得文中提到的語數「十步法」特別適合學生，我結合一下自己的理解濃縮成了兩個「七步法」分享給大家：

1、查解生字：不要覺得老師會講，就放過生字，遇到生字學生一定要查字典，查出字詞的原意。做到會讀會寫、真正理解。然後結合語境，了解生字在文章中的含義，不能拿著原意生搬硬套。

2、明確文章中心：讀一篇課文，一定要能抓住課文的中心思想，一遍不理解，就多讀幾遍。注意不要只看也要讀還要動手用筆去勾畫。

3、勾畫難點：很多課文學生進行深入的分析，就能發現其實自己存在很多的疑問。一定不要吝嗇這一點時間，用色彩鮮艷的筆勾畫出自己不解的地方。還可以在課本空白處按序寫下自己的疑惑，看老師在課堂上是否講到。

4、寫自己的提綱：想要真正對一課文有自己的見解，學生可以試著想一想，如果「自己」要表達這樣的中心，需要什麼樣的文章結構和寫作順序？試著寫一個提綱出來。這對學生進行作文寫作是很有幫助的。

5、充分參與課堂：簡單說，就是集中注意力聽講，思維跟著老師走。你就能明白為什麼作者要寫這篇文章，表達了他什麼樣的心態和情緒；用了這個字、詞、句，為什麼更好。這樣才算真正明白了文章，體會到每個字詞句背後的心，這就是真正的閱讀理解。

6、和同學交流：一個人想法有時候可能不夠全面，和同學交流過程中，我們也能獲得一些新的看法和新知識，豐富我們的理解。

7、想收穫：考慮這篇文章讓自己學到了什麼，哪些知識是自己將來寫文章可以用到的；每篇文章一定有寫作背景和原因，這樣的寫作背景和原因可能帶給文章什麼樣的局限；這篇文章更好的構思和更高的思想境界是什麼？

對於低年級的小學生，可以儘力嘗試去做到其中的某幾步，對於高年級的小學生和中學生就建議按照步驟全部做完。

1、列出條件：不論是例題還是習題，學生都應該將已知條件和求解求證一一列出；這樣才能便於學生找到清晰的思路解題。

2、一題多解：很多同學做數學題的時候都只滿足於能做出。其實數學這門學科關鍵是訓練學生的思維方法。學生應該儘可能地一題多解，尤其是面對某些毫無思緒的題目，一定要鬥爭到底！

3、檢查並解析答案：一道題做完後，要檢查自己的每一步是否嚴謹，一定不要省略必要的步驟。如果發現自己做錯了，就要對比答案分析自己到底錯在哪一步。

4、嘗試改題：對於自己已經掌握的題目，學生可以嘗試對題目中知識點的條件或結論做出改變，重新出題。還可以試試自己能否做出來，這能很好地提高學生舉一反三的能力。

5、與老師交流：想要學好數學，一定要多和老師進行交流。我的一個精英班學生就特別抗拒和數學老師進行交流，因為她非常害怕被老師批評。其實老師不可怕，在交流中或許學生還可以構建自己的數學思維模式。

6、和同學交流：這對學生做到一題多解很有幫助，通過學生之間不同的思維碰撞，就能發現更多不同的解題方法。

7、題目進行歸類整理：整理出一個知識點的所有題目類型。不要小看這一步，我們在整理題目的同時，也是對自己思維的一個整理。把各個不同的數學知識點放置到大腦里不同的位置中。

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