教育市場欣欣向榮，教育人才需求旺盛
暢想未來，立言為證。
2017年新浪數據中心發布的《2017年中國家庭教育消費白皮書》顯示中國家長的教育支出占家庭年支出的一半以上。
30%的家長願意支付超出消費能力的學費，在43.06%的受訪家庭中，輔導班與在教育消費的佔比最大。
此數據表明教育行業的發展蒸蒸日上，而教育行業的急劇發展，帶來的是教育人才的激增。由此可以預見2018年教育行業發展仍然會向多樣化、發展化、創新化的趨勢發展。
在深入分析《2017中國家庭教育消費白皮書》中的相關數據之前，我們要先搞清楚教育的含義。
教育，是人類有目的地培養人的一種社會活動，是傳承文化發展、傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。「教，上所施，下所效也」，「育，養子使作善也」。
從社會和個體兩個方面來定義:教育是在一定社會背景下的發生的促使個體的社會化和社會的個體化的實踐活動。它包括教育者、受教育、教育媒介這三種基本要素。
在教育行業的發展中，帶來的不僅僅是教育人才的需求，還包括在教育行業上人事、技術、銷售、管理等方面人才的需求。
通過對教育含義的簡單了解，我們可以了解到教育不僅僅是促進受教育者的智力發展，也是為促進受教育者的身心發展、更是為促進受教育者與社會的協調發展，進而促進社會發展的進程。
簡言之，教育不僅僅要提高受教育者的學習成績，在身體年齡逐年增長的同時，也要提高受教育者的生理年齡，減少受教育者和社會接軌的不適感，在促進個體社會化發展的過程中推動社會的發展。
由此可見，教育行業涉獵範圍之廣、責任之重、道路之遠。
而這些在《2017中國家庭教育消費白皮書》中的體現即為家庭消費支出中教育支出比例的增加、增重，不同的學段教育消費支出比重的不同和不同學段輔導內容不同。
這些數據更是直接表明了現代教育對多樣化、創新型人才急切的需求。
在教育中，教育者佔主導性的因素，是教育活動的主導者和領導者，掌握著教育的目的，可以引導教育正向功能的體現。
由此可見，教育者在教育活動中的作用至關重要。
在《2017中國家庭教育消費白皮書》中所顯示的家庭教育消費支出比例的增大、增重的趨勢中，線下輔導仍然是輔導的主流形式，即是在從側面表明：教育者即教育人才的需求增大的同時，因為教育者在教育中所佔的主導性作用，更加提高了教育行業對教育者的要求。
在教育者與受教育者的交流和學習中，受教育者不可避免的要受到教育者言行舉止、思想態度、人生觀、價值觀和世界觀的影響。可見，在教育行業中，高素質的教育人才是教育行業急劇發展的過程中最緊缺的部分。
綜上所述，在教育行業欣欣向榮的發展過程中，帶來的不僅僅是教育人才的需求數會急速增加，還有銷售、管理、運營等相關人才的需求增加，在人才需求急劇增加的同時，高素質的創新型人才的需求也愈加緊迫。
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