寒假，是否要送孩子去補習？這話扎心了！

看看月光的文，聽聽他人養兒的故事，來感悟自己的人生，月光母嬰跟您一起分享育兒路上的點點滴滴！讓我們的孩子更優秀！

孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。

當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。

成就感和尊嚴，給你快樂。成就感和尊嚴：是人生的結論！

【文】小小月光 【圖】來自網路 向原圖作者致謝

有孩子的家長深有感觸：

不談學習時，母慈子孝，連摟帶抱。

一涉及到學習，就雞飛狗跳，烏嗷喊叫！

一上微信朋友圈都是曬孩子獎狀的，我卻沒啥可曬，，也只能羨慕嫉妒了，誰讓咱家的孩子不如別人家的呢？看來要好好給孩子多上補習班了。

所以寒假到底該不該送孩子去補習？怎麼過？如何才能讓孩子的寒假更快樂、更有意義？這也許是每一個家長都思考的問題。

「現在社會競爭這麼激烈，孩子從小不抓緊怎麼能行，總不能讓他輸在起跑線上。寒假不補習多浪費時間哪」這應該是很多家長的心聲吧？

是啊！我們在外流血流淚流汗不就是為孩子好嗎？我們為人父母的出發點都是一致的:一切為了孩子！送去補習當然也是為了孩子好！

可是，這樣真的好嗎？補課的原因究竟是什麼呢？寒假應該做點什麼才會對孩子好？

首先，我們來看補課的原因究竟是什麼呢？

1:不知道孩子真正想要什麼？只是抱著「多學一點是一點」的心態來為孩子選擇培訓班。

2:莫名其妙的「隨大流」，別人家都報了培訓班，我不報會被別人看不起也顯得不正常。

3:孩子就是自己想多學一點。孩子自己感受到了來自周圍同學學業上的競爭壓力和對升入更好學校的渴望，害怕別人學了的自己沒學，渴望得到更多的進步和知識。

4:多打基礎，男從軍，女學醫，要麼考公務員 ，才能保障將來的鐵飯碗。所以要多去補習。

5:孩子所報的補習班中，「英語」總是第一大科目。張先生說是「假如班上有一半的同學通過輔導班掌握了所學的內容，老師在課堂上便不會盡全力去教，進度也會加快，沒報班的孩子就會吃虧。」張先生希望這個怪圈能早日結束，但同時又坦言，他也不能免俗地留意報班。

6:學校課堂不夠應試，不上補習班怕應對不來。一方面，教育改革要求學校對授課方式作出一定的改變，把應試教育轉向素質教育，然而應試分數對升學的影響依然非常大。不上補習班很有可能應對不來下一次的升學考試。

7:自己一事無成，希望孩子多才多藝！讓孩子為自己圓夢。

……

以上種種原因看來，補課無可厚非，人之常情，但假期是「不輸在起跑線上」理論的延伸，是「補課」的變體沿襲。有利也有弊。利是先知先覺，注重在學習方面「搶跑」。

如此一來，本應充分接觸、感知世界的美好時光，卻被等各種補習班填滿，大班的孩子甚至還要學習「應變能力」、「思維訓練」之類的課程。孩子們盡情遊戲的時間被侵佔了，「快樂」也被套上了沉重的枷鎖。孩子學習負擔過重，得不到應有的鍛煉和休息時間，也沒有機會和朋友一起玩耍。這樣對身心健康和性格成長都不利，甚至容易讓孩子厭倦學習，影響今後的發展。

從根本上說，補課不如補習慣。應不應該上補習班就要看你為人父母怎麼考慮了？當然如果孩子非常喜歡報班，那就另當別論了。

您不妨與孩子這麼做：

1:問孩子的意願，結合家庭與孩子一起分析討論再決定。

2:若孩子願上，那就可以針對弱科進行補課。

3:若不補習班，和孩子一起制訂合理的生活作息時間表;和孩子一起進行一些有意義的活動，重點培養孩子的閱讀興趣和看圖說話能力；指導孩子收拾自己的玩具、洗澡，提高自理能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

不要總怕孩子走慢了，也不要讓孩子承擔成人世界的追趕和「複雜」，因為對於孩子來說，和爸爸媽媽共同玩耍、成長的快樂時光，才是他行走人生的力量。父母應該在平時生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常識，這些比單純的課本知識更重要。

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