個位數的長者
妞是是今天的老大，因為今天，她成了個位數小朋友中年齡最大的長者。她對此津津樂道。
這一年，我不太稱職，太過忙碌，導致常常大腦空白，錯過妞的家長會，錯過她和小朋友的聚會，錯過和她一起跑步騎車。但內心裡，我常常關注她的各個方面，一如既往的思考，就像她一歲時，我坐在咖啡廳里的靈光一閃：「如何潤物細無聲的讓她成為一個什麼樣的人？」
答案8年來從未改變——讓她成為最自然的自己，專註於自己的本然；讓她溫和有愛，善意對待他人；讓她的眼界更寬更遠，可以敏銳的感受到幸福與快樂！夠了！
這一年，妞逐漸讓人放心，省心，她完全的成為了一名學齡兒童，嚴重適應了學校的各種要求，在她身上我看到了亘古不變的我們小時候上學時的影子。我其實有淡淡的擔心。擔心她完全變成我們。我的思考重點變成了如何讓她繼續良好的適應學齡生活，又如何可以保有我們自己，保有我們家庭共同喜歡的舒服的樣子。
一旦到了學齡，生活開始變得規律，重複，高效，有目標感。形態各異的孩子們，逐漸修剪成符合社會框架的樣子。這是個成長中必不可少的過程，我們一起跳入這個成長，我們也樂得一起留出我們家的自留地，那裡沒有judge，沒有攀比，沒有分數；取而代之的是鼓勵情緒舒緩，鼓勵堅韌努力，鼓勵自己是什麼樣兒就堅持什麼樣兒的喜樂，鼓勵對他人的善意和幫助。
現實和理想並存之所以難大概還是因為自己不小心的放棄，其實兩邊的東西是天平，有時這邊高一些，有時那邊高一些。放棄了理想的現實變成了了俗不可耐的糾結，放棄了現實的理想意味著不切實際的空想。所以只要你認識到了，就接近了平衡的中點，也就自然的在每一件事情的決策中容易正確。
現實，妞認識了什麼是分數：「媽媽，我沒得100因為我馬虎了，媽媽，我這次沒考好，只得了85」。
理想，「咱們把成績擋住，一起看看哪裡咱們還不太會，練習練習就可以了」。「你和自己比真的特別有進步了，你還記得你剛回來時，有次48分嗎，你看，提高好快！」
妞於是成為了認真勤奮的孩子。
現實，「媽媽，我們班有些孩子老招別人，所以有時會被別人嘲笑，我有時也覺得他們怪怪的、」
理想，「那咱們這幾天做個小遊戲？你每天找找這些同學的小優點？回來給我講講？」
現實，「媽媽，我沒找到。。。」
理想也不知道說什麼了
現實，「媽媽，我覺得他有時不是故意的，挺可憐，其實需要有人幫他。她上課積極發言，其實有時也挺可愛」
理想，「每個人都是獨特的，每個人都會有一些優點讓他成為有光的人」
我不確定妞這種內向孩子會不會特別直接的對同學表露內心的熱度，但她逐漸慢慢的成為惦記別人的人，在她身邊的人會慢慢的發現她的暖。
現實，「媽媽，我們班有同學老是揪我辮子，有一次把我往男廁所糾」
理想，「需要媽媽幫助和同學或者家長溝通一下嗎？」
現實，「我先看看吧」
理想，「最近怎麼樣？」
現實，「最近他沒怎麼糾，有朋友幫助我，而且我有時會閃開」
理想，「需要我幫忙時隨時告訴我」
現實，「暫時不用」
其實我會有點小擔心，暗暗的觀察她有沒有特別的情緒，還好，每天上學樂得和小瘋子一樣。妞更加緩慢的學會理解，寬容，以及自己處理一些問題。
寫到這兒覺得有嚴重美化自己的嫌疑，因為妞和別人說：「我媽可是會批評我的，有時可嚴厲了，我爸就不會，我爸脾氣特別好，我爸是我最好的朋友！」我內心極為不服，但也不得不承認他爸脾氣好的令人討厭，我怎麼也超不過他。
我對妞確有虧欠，2017年底大病一場，妞編了個歌謠給我：「我媽不是在手術，就是上夜班，不是在講課，就是去開會，終於有一天她在家了，結果是她病了。。。」
理想中，我應該在一個暖洋洋的午後，綉著枕套，用牙輕輕咬斷最後一縷纖繩，用極慢的優雅梳妝停當，接妞放學。
現實中，我生在了一個醫生不過勞，社會不好維穩的時候。我看見太陽常常是在下了手術脫了手術衣，去手術室外走廊扔衣服時，透過密閉的大玻璃看見陽光。我的手中不是繡花針，也不敢用牙咬線。
但，好在，有些東西只要心裡存著，就會力求平衡，有些東西，只要我們堅持，就會不斷保有。
睡前，妞放下手中的《夏洛的網》，我問，妞你還記得你6歲時，有次你回來和我說，你們老師告訴你們一句你印象特別深的話么？
「Try your best, Be yourself!」
是的，這是我們的堅持。
親愛的，9歲，生日快樂！
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