你的國際教育夢是「需求」還是「慾望」？
我不知道中國是不是全球最重視教育的國家，但中國父母對「好教育」的欲求絕對是最大的。我一閨蜜的老公曾表態，如果他賺100塊，那麼50塊用於兒子的教育是完全應該的！這位大神自己是上世紀80年代那個千軍萬馬過獨木橋時代的大學生，他家一個10歲的小朋友，一年的學費差不多RMB20w，不含課外補習和各種遊學夏令營。
以此觀之，不難理解國人對國際學校、私立教育的重視和付出，以及由此帶來的整個2017年教育行業的投資熱潮——幾乎每個投資群里都拋出過至少10個收購標的徵集，10個肯定是保守估算。
私心裡一直在思考這個問題，到底我們的孩子需要什麼樣的教育，或者說「我們」我們需要什麼樣的教育，多少支出用於教育是合理合適的。
炫階層的爆款？
上周末參加敝司策劃組織的一場國際教育論壇，一位嘉賓言道，「現在中產階級錢越來越多，所以他們也希望投更多的錢到子女的教育里去。」這位嘉賓是頂思TopSchool的創始人馬曉平，專註做國際學校的marketing。
這句話讓我猛然間聯想到，早年我們女生最愛買各種香水，略大些開始流連於各大商場一樓的化妝品專櫃，08年開始在「『包』治百病」的路上越走越遠，到現如今，似乎上訴所有都不足以炫富炫品味，關鍵是，炫階層，這時候傳說中的國際教育來了，成為諸多自恃中產的家庭趨之若鶩的爆款。
果然，求助了下度娘，2014年11月底，楓葉教育集團在香港聯合交易所主板成功掛牌上市，成為香港資本市場上第一家中國內地基礎教育機構，同時成為中國第一個學歷教育的上市公司；2014年碧桂園教育集團改名為博實樂教育集團，3年後，博實樂教育控股有限公司（Bright Scholar Education Holdings Ltd.）在美國紐交所正式掛牌上市。
2014年同時還被稱為中國在線教育的元年，那一年在線教育年融資額近10億美元，51talk、一起作業網、猿題庫等現在耳熟能詳的項目都獲得了大額融資。
這一年，我國人均GDP達到7485美元，美容美髮等服務型行業全部都獲得令人瞠目結舌的發展，好一些的美髮店年營收破數千萬元。
但是發展最為迅猛的，應該還是教育產業。
我們需要什麼樣的教育？
那麼，回到最初的問題，我們需要什麼樣的國際教育，或者說，我們需要什麼樣的教育，才能夠滿足子女未來的發展需要，家族社會地位延續的需要，以及社會發展的需要呢？除此之外，我們還有什麼需求需要滿足呢？
作為擁有強烈社會屬性的人類，短期內我能想到教育需要滿足、能夠滿足的應該就是這些需求了。
或者，這些是教育要解決的問題么？
對比只有最基本需求的動物，或許我們可以找到教育最基本、最低限的目標
我努力回想，鳥兒們會教子女築巢、飛翔和捕食；松鼠應該會教子女存儲過冬食物以應對沒有食物可吃的寒冬；斑馬每年帶著子女遷徙過河，尋求新的水草豐茂地；海鬣蜥應該從父母那裡得到最詳盡的指點，學會如何在合適的時間點以最快的速度躲過潛伏四周的游蛇的追捕；獅子應該要教子女狩獵和守護自己的地盤……基本上都是圍繞生存，餘下的，我不是其他任何動物，好像也無法置喙。但似乎只有人，除了需要基本生存需求之外，還有追尋快樂和突破階層限制的需求。
鳥為食亡，動物們隨時準備「為生而戰」
追求快樂的需求再正常不過，我們可以說知足常樂，但每個人的需求，或者說欲求不同，更偏哲學層次，無法強求，這點放過不談。
至於階層突破或者維繫家族地位，我其實蠻喜歡古時候的階層理念：正統雖有三教九流之說，但這並不妨礙不同行業不同類型都有牛人，並得世人敬重：樵夫里有鍾子期，和彈琴高手伯牙相遇相惜，千古知音，成為好基友里的絕唱；屠夫里有聶政，聶政為躲避仇家，殺雞屠狗為業，為報嚴仲子知遇之恩隻身刺殺韓國宰相俠累，擊殺數十人，又趁勢毀壞面容，挖眼剖肚，以求保護家人，但其姊不忍兄弟姓名被埋沒，前往認屍，三呼而亡；做皮相生意的有秦淮八艷，相比她們的美貌更為著名的則是她們的才情、情操和選擇；牛倌里有百里奚，五張黑羊皮終成千古名相（當然天宮牧馬的弼馬溫）；街頭混混里有項羽，雖為名相之後，但啥都不會，終日無所事事，最後憑藉天生神勇，亂世得名，被司馬遷編入本紀……
讀書人當然比他人得到更多的關注，只是他們有機會「立言」而被大家看到而已——一無是處如沈復，《浮生六記》也足以讓他和夫人被人羨慕數百年。然在魯國大夫叔孫豹的詞典里，「立德」和「立功」才是三不朽里的要務，「立言」排在末位。
世人常說真正做到「三不朽」的古往今來不過二個半，但又沒有人敢把這王陽明（1個）和曾國藩（0.5個）和孔丘相提並論。世上名師到此已是極致
在「三不朽」里只能算半個的曾國藩在家書中說：「吾不望代代得富貴，但願代代有秀才。秀才者，讀書之種子也，世家之招牌也，禮義之旗幟也」。讀書，是曾國藩真正看中的，而非私塾或者學校教育。
讀書和接受教育其實是兩回事。現代人接受教育從啟蒙開始，最高到博士博士後，但讀書是真正終身的事。考慮到父母們對高負荷的國際教育的追捧，我國人均讀書量為一年8本不到，其中紙質書4本多，電子書3本多，其中說不定還把課本教輔都算進去了。而全球讀書量最多的以色列人均閱讀量68本。數據可能不完全精確，但如果把家長們對教育投入的無比熱情，甚至狂熱，和我們每年的人均讀書量放在一起對比，是不是可以一定程度地映射我們的慾望和需求之間的差異呢？
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